（北师大）2016版三年级上 总复习-精品教学案（含答案）

（北师大）2016版三年级上 总复习-精品教学案（含答案）内容摘要：

2、,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 本年级学生的年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。 需要教师根据复 习内容,适当地引导学生主动 地整理知识,提高他们整理与复习的能力,同时,激发学生学习数学的动力。 总复习,对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复 习,学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握;学生的计算能力更加提高 ,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知 识的能力 ;加深理解 3、知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实际问题。 要人为地提高难度增加学生学习的负担。 对 知识的整理与复习,学生逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理地评价。 进一步加深学生 对数学的认识,了解数学的价 值,能综合运用所学的知识,合理、灵活地解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。 学生主 动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。 把握好不同领域教学内容的知识点,掌握好“度”,做好“ 定位”工作,对于总 复习中的每一道题,教师要认真分析知识点是什么,以及应该提高学生的哪些能力。 动学生学习的积极性。 总复习的 课时较少,但是涉及的知识面比较宽,问题的 4、综合性比较强,而且有一定的难度,因此要求教师必须明确总复习的目的,提高复习的有效性和针对性。 最新海量高中、初中教学 习 教学要以学生独立的、个别的作业为基础,习题要 让学生先做,并发挥小组互帮互教的作用,落实好反馈纠正这一环节。 必 须发现、了解学生存在的问题或薄弱环节,鼓励学生提问、质疑、解疑,再有针对性地进行指 导、回授 ,提高复习教学的实 效性。 1数与代数 1 课时2图 形与几何 1 课时数与代数。 (教材第 9293、9497 页)固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识之间的内在联系。 具体情境,具有一定的收集数学信息、提出数学问题 并解决问题的能力,进一步整理解决问题的方法和学习体会,提高 6、运算顺序是先算乘除,后算加减。 在有括号的算式里,先算括号里面的。 三位数的加、减法用竖式计算时,注意相同数位对齐。 两、三位数与一位数的乘法,竖式计算时,用一位数分别去乘另一个数每一位上的数字,从个位算起,注意不要忘记加进位数。 一年有 12 个月,大月有 31 天,小月有 30 天,平年 2 月份有 28 天,闰年 2 月份有 29 天。 小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 计算小数加、减法时,小数点要对齐。 师:我们先来说说关于“ 数的运算”,先想一想下面各题的运算顺序,再算一算。 (课件出示教材第 92 页 第 4 题)学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 组织学生 7、交流汇报并小结:(1)计 算 327+46 1000样只含有同级运算的算式时,要按照从左往右的顺序依次计算,列竖式笔算时,要注意相同数位对齐,结果是 327+4638,100014。 (2)计 算( 1246 这样含有小括号的算式时,要先算小括号里面的 ,再算小括号外面的,结果是 372。 (3)计 算 728+75 这样含有两级运算的算式时,要先算乘除法后算加减法,结果是 84。 师:想想自己经常出错的题目 ,并在小组里说一说在计算中应注意的问题。 学生进行小组交流,教师巡视了解情况。 师:我们再来看看“ 小数”方面的知识。 先 结合下面的情境,说 一说每个小数表示的意思。 (课件出示教材第 92 页第。