（北师大）2016版四上 整理与复习-精品教学案（含答案）

（北师大）2016版四上 整理与复习-精品教学案（含答案）内容摘要：

2、能解决一些相关的乘法问题。 【设计意图:作为一节阶段性复 习课,不能只是单纯的知识点的累积,应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,构建知识网络。 】(一)认识更大的数。 师:“认识更大的数”这一单元涉及的知识点很多,同学们先在小组里跟同学一起说一说,可以列成表格加以整理,可以画成图加以整理,只要能系统地把所学知识展示出来就好。 学生进行小组活动,老师巡视了解情况。 组织学生交流展示自己整理的结果,重点说说自己的思路。 、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿 都是计数单位, 相邻两个计数单位间的进率都是 10。 最新海量高中、法。 (1)从右起 ,每四个数位为一级,分别是个级、万级、亿级。 个级 3、表示多少个“个( 一)”,万级表示多少个“万”,亿级表示多少个“亿”。 (2)读数时 ,从最高位读起 ,一级一级地读。 读亿级或万级以上的数时,每一级的数都要按照个级数的读法读,然后在后面加一个“亿”字或“万”字 ,每一级末尾不管有几个 0 都不读,每级前面或中间不管有几个 0,都只读一个“零”。 (3)写数时 ,从最高位写起 ,一级一级地写 ,哪一位上一个单位也没有, 就在那一位上写 0 占位。 1)位数不同的两个数比较大小,位数多的那个数大。 (2)位数相同的两个数比较大小,左起第一位上的数大的那个数就大; 如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数直到比较出大小为止。 ”或“亿”作单位的数。 把 4、万位后面的 4 个 0 省略,再加上 “万”字;把亿位后面的 8 个 0 省略,再加上“亿”字。 1)有些数接近于准确数,又不是准确数,这样的数就是近似数。 在实际生活中,有时不需要十分准确的数据,在能说明事情本质的情况下,可用近似数表示。 (2)用“ 四舍五入 ”法求近似数。 师:总结得很好,条理清楚,覆盖全面,继续努力!(二)线与角。 师:用同样的方法,自己试着归纳“线与角”的相关知识。 学生尝试自己归纳,教师巡视了解情况。 师:谁愿意说说你归纳的某一个知识点呢? 段与射线,用字母正确表示出直线、线段与射线。 两点间线段最短。 直线、线段与射线的区别与联系:直线无限长,没有端点;射线无限长 ,有一个端点;线 5、段有限长, 有两个端点;射线与线段都是直线的一部分。 用字母表示:线段读作线段 线段 线读作射线 线读作直线 直线 条直线在一个平面内经过一定的平移,平移前与平移后的直线形成一组平行线,即在同一平面内,不相交的两条直线是平行线。 两条平行线间的距离处处相等。 下图中将箭头向右平移三格后,得到一组平行的图形。 两条直线相交成直角时,就说这两条直线互相垂直。 这两条直线的交点叫作垂足。 用三角尺画垂线的具体步骤:先画一条直线。 再用三角尺的一条直角边与这条直线重合,沿着另一条直角边画直线。 这条直线就是前一条直线的垂线。 过一条射线围绕顶点旋转,体会各种角的形成过程。 一条射线绕顶点旋转 90 度形成的角,叫直角 7、个点; 最后以射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。 (三)乘法。 师:同学们总结得非常棒!下面我们加快进度 ,用同样的方法一起来归纳“乘法”的相关知识。 学生尝试自己归纳,教师巡视了解情况。 谁愿意说说你归纳的某一个知识点呢?计两、三位数乘两位数的积的范围,探索三位数乘两位数的计算方法。 用竖式计算三位数乘两位数的方法:在一般情况下,把位数多的放在上面,先用两位数个位上的数去乘三位数,得出乘积;再用两位数十位上的数去乘三位数,得出乘积; 然后把两个积相加,就得到了最终结果。 在列竖式计算的过程中要注意:用两位数个位上的数去乘三位数, 得出的积的末位要与两位数的个位对齐;用两位数十位上的数去乘 8、三位数,得出的积的末位要与两位数的十位对齐。 开关及清除键。 运算符号键“ +、 -、 、 ”。 数字键“0 9”。 等号键 “=”。 学会使用计算器进行一些四则运算。 用计算器计算时,按算式从左到右的顺序,在计算器上按出对应的功能键, 注意不能遗漏算式中的数字与运算符号,也不能重复按出算式中的数字和运算符号。 用计算器探索一些算式的规律, 巩固计算器的使用方法。 【设计意图:引导学生分类归纳总结 ,有利于学生对所学知识点的掌握和综合运用。 】师:经过今天的学习,我们对这半个多学期来学的知识,进行了全面的、系统的整理和复习,你们开心吗?你有哪些收获呢?【设计意图:通过示范引导,提升学生自己逐步整理所学 10、个锐角 ,有( )个钝角,有()个直角。 (考查知识点:大数的认识,线与角;能力要求:能综合运用大数的改写与近似数的知识 ,会度量角。 )B 2 1 1 21 0 9 1 42 8 7 6 31 8 0 1 4(考查知识点:三位数乘两位数在实际生活中的具体应用;能力要求:理解题意, 能运用乘法的知识解决生活中的简单实际问题。 )课堂作业新设计A 类:1. 960 万1708 万937 万24 万排列大小略。 2. 42 3B 类 :3. 3852152618081 2520教材第 44 页“巩固应用1. (1)122676(2)2010 年:6400006500001002000012260000254900002012 年 :28500003190000240600003093000039430000(3)(答案不唯一)从 2010 年到 2012 年中国少年儿童读物增长迅猛。 2. 10564103321007199419926 百三十三万四千十亿1000001200000钝角锐角直角锐角锐角48672270941832017780888048248505最新海量高中、900+404800=214800(元)214800 元250000 元够912. 略。