20xx苏教版高中语文必修4第4单元关于北京城墙的存废问题的讨论

20xx苏教版高中语文必修4第4单元关于北京城墙的存废问题的讨论内容摘要：

的生活 ， 久远地成为我们可贵的环境。 他的辩驳有理有据、有节有情 ， 显示出高瞻远瞩的气度与风范。 [ 文脉 梳理 ] 【答 案】 ① 人民智慧结晶 ② 阻碍交通 [ 文本 层析 ] 一、阅读课文第 1 ～ 5 段 ， 回答下面的问题。 1 ． 第 2 段的论证思路怎样。 这样写在行文上有什么作用。 【答案】 (1) 首先正面强调讨论的意义与价值 ， 说明城墙的存废 “ 确是一个重要的问题 ， 应该慎重地研讨 ” ， 并指出只有 “ 得到正确的了解 ” ， 才能 “ 得到正确的结论 ” ；然后归纳拆除派的四大理由： “ 失去功能 ”“ 封建遗迹 ”“ 阻碍交通 ”“ 有利可图 ”。 (2) 这样写在行文上的作用是：既明确辩论的必要性 ，又确立了一个良好的辩风 —— “ 应 该慎重地研讨 ” ， 还为下文的驳论树起了靶子。 2 ． 第 5 段作者为什么介绍欧美工业化发展这一内容。 【答案】 介绍欧美工业化发展 ， 城市居住人群越来越密集 ， 且市区的嘈杂、拥挤、路程遥远等不适于居住和工作 ， 为 下面的论证提供了依据。 以外国的失误为论据 ， 表现出思想观点的先进性。 二、阅读课文第 6 ～ 10 段 ， 回答下面的问题。 3 ． 第 10 段主要是针对拆除派的什么观点进行驳论的。 驳论又是如何展开的。 【答案】 (1) 该段主要是针对拆除派 “ 城墙阻碍交通 ， 限制或阻碍城市的发展 ” 的论点展 开驳论。 ( 2) 先以 “ 选择适当地点 ， 多开几个城门 ， 便可解决 ”辩驳 ， 化解了 “ 阻碍 ” 的疑问；进而从现代道路设计的原则上辩驳 ， 指出适当地多开城门还可以完成控制车流的任务。 从根本上驳倒了 “ 阻碍交通 ” 的理由。 三、阅读课文第 18 ～ 23 段 ， 回答下面的问题。 4 ． 从第 21 段来看 ， 拆除派所持的观点是什么。 第 22 段作者又是怎样进行驳论的。 和第 10 段相比在表现手法和效果上有何不同。 【答案】 (1) 拆除城墙 “ 有利可图 ”。 (2) 作者从建筑专业的角度 ， 解说墙土的质地 ， 计算运土的代价 ， 深入浅出地讲道理 ， 说明拆除城墙 “ 不但是庸人自扰 ， 简直是罪过的行动了 ”。 (3) 与第 10 段相比 ， 本段在辩驳中使用了不少问句 ， 以和缓的语气启发人们思考。 无逼人的气势 ， 却有说服人的力量。 四、阅读全文 ， 回答下面的问题。 5 ． 《关于北京城墙的存废问题的讨论》一文中 “ 主张拆除者 ” 提出了哪些理由。 “ 主张保存者 ” 认为城墙有什么实际用途。 【答案】 ① 城墙是古代防御的工事 ， 现在已失去了功用 ， 它已尽了它的历史任务了 ② 城墙是封建帝王的遗迹 ③ 城墙阻碍交通 ， 限制或阻碍城市的发展 拆 除 理 由 ④ 拆了城墙可以取得许多砖 ， 可以取得地皮 ， 利用为公路 ① 有现代作用 ， 便于用分区的方法进行城市规划和建设 ② 有游览休息的功能 实际 用途 ③ 能增加我们对北京的喜爱 ， 有利于我们民族精神的饱满 6. 从内容和形式两个方面看 ， 梁思成在论述自己的观点时的特点是什么。 有什么好处。 【答案】 特 点 好 处 内容上 运用大量的历史事实 ，细致地讲述了城墙的历史变迁 在阐述自己的观点的同时给人以历史凝重感和艺术美感的双重享受 ， 使读者能从更深层次的意义上全 面把握这一历史性讨论 形。