20xx苏教版高中语文必修4第3单元离骚节选

20xx苏教版高中语文必修4第3单元离骚节选内容摘要：

的自尊自爱定下了基调。 2 ． 屈原的名与字表达了他亲人的什么意思。 【答案】 “ 正则 ” 是公正而有法则 ， 含有 “ 平 ” 字的意思； “ 灵均 ” 是形容土地美好而平坦 ， 含有 “ 原 ” 字的意思。 这是亲人对作者一生为人公平正直的期望。 3 ． 诗中 “ 纷吾既有此内美兮 ， 又重之以修能 ” 在节选部分有什么作用。 如何理解句中的 “ 内美 ” 和 “ 修能 ”。 【答 案】 过渡。 “ 内美 ” 即内在的美质 ， 诗人对自己的远祖、自己的生辰、自己的名字加以解释。 “ 修能 ” 即美好的才能 ， 后面又用香草香木以及自己的行为加以表现。 4 ． 屈原在塑造自我形象时 ， 为什么喜欢用异花香草来装饰自己。 【答案】 异花香草隐喻诗人高贵的人格、高尚的德行、高洁的情操。 诗人用异花香草来装饰自己 ， 是为了表现自己美好的精神境界。 5. “ 惟草木之零落兮 ， 恐美人之迟暮 ” 在 行文上有何作用。 【答案】 起过渡作用 ， 诗歌至此方入题。 它引出了楚王不举贤能则将灭亡的道理 ， 并开启下文 ， 抒发诗人忧国忧民的情怀。 6 ． “ 乘骐骥以驰骋兮 ， 来吾道夫先路 ” 表达了诗人怎样的情怀。 【答案】 对祖国深沉的爱和无比的忠 诚 ， 使他始终以积极进取的精神关心国家大事 ， 以天下为己任。 屈原要引导怀王走上一条康庄大道 ， 使怀王能够效法先王 ， 沿着先王的足迹前行。 [ 话题 互动 ] 话题： 学习本文后 ， 结合屈原的身世经历 ， 谈谈你是如何看待屈原的 “ 美政 ” 思想的。 学生甲： 屈原的精神、节操是一种高尚的象征 ， 所以千百年来为国人所推崇。 但是 ， 屈原的思想更多的是源于书斋 ， 源于历史 ， 没有从生活实际出发。 楚国当时君主昏庸、小人当道以及战国时代诸侯混战的现状 ， 都决定了他的“ 美政 ” 思想无法实现。 我的观点： 【答案】 观点一：屈原的思想过于理想化 ， 他并没有全面地考虑当时楚国的社会实际 ， 而只是从自己的角度来设计楚国的未来 ， 所以他的所谓 “ 美政 ” 理想根本不可能实现。 观点二：屈原的思想 “ 可欲而不可行 ” ， 他 只是从自己所掌握的历史知识中获取治国之策 ， 而没有与时俱进 ， 因而才制订出一套脱离实际 的治国方案；其后的商鞅变法则是从秦国的实际出发 ， 制订改革方案 ， 所以取得了成功。 帝 高阳之苗裔兮 ， 朕 皇 考 曰 伯 庸。 我本是古帝高阳氏的子孙 ， 我伟大的先父叫伯庸。 苗裔： 后代。 朕： 我。 皇考： 对亡父的尊称。 摄 提 贞 于孟陬兮 ， 惟庚太岁在寅的那一年的寅月 ， 庚寅 寅 吾 以 降。 的那一天便是我的生辰。 摄提： 寅年。 贞： 正 ， 当。 孟陬：寅月。 庚寅： 庚寅日。 降： 降生。 皇 览 揆 余 初 度 兮 ， 肇 锡 余 以嘉名：先父观察思量我初生的时节 ， 一开始就赐给我美好的名字： 名 余 曰 正 则 兮 ， 字 余 曰 灵 均。 替我取下的大名是叫正则 ， 替我取下的别号是叫灵均。 览： 观察。 揆： 思量。 初度： 初生的时节。 肇： 始。 锡： 同 “ 赐 ”。 纷 吾 既有此 内我的内部既有了这样 美兮 ， 又 重 之以 修 能。 的美质 ， 我的外部又加以美好的才能。 纷： 众 ， 很多 ， 指美盛的样子。 重： 再 ， 加上。 修： 美好的。 扈 江 离 与辟芷兮 ， 纫秋兰 以 为 佩。 我把江离芷草披在身上 ， 把秋兰结成饰物挂在身边。 扈： 披 ， 楚地方言。 辟：同 “ 僻 ”。 纫： 联缀。 汩余 若将 不及兮 ， 恐 年岁 我自念光阴如流水逝去 ， 心忧岁月 之不吾与。 不等待我。 与：待。 朝搴阰 之 木 兰兮 ， 夕 自己早起登山 ， 夕入洲泽 ， 采摘的都是 揽洲之 宿莽。 坚贞芳香的草木。 。