20xx苏教版高一语文必修一2-回旋舞面朝大海春暖花开课件(共40张ppt)内容摘要:
克 伦敦,无论是叶赛宁还是马雅可夫斯基,每个诗人个体生命的毁灭都会给西方思想界带来巨大而长久的震动。 “ 诗是一种精神 ” ,因而 诗人的死亡象征着某种绝对精神和终极价值的死亡。 •朗读诗歌,初步感受诗歌中的形象及所表现出的情感。 诗歌大意 • 怎样理解 “ 面朝大海 ” 、 “ 春暖花开 ” 这两个意象。 “面朝大海 ” 即 人应心胸开阔 , “ 春暖花开 ”即 世界一片美好。 诗歌告诉我们,人应该培养一种 良好的心态 ,形成正确的世界观、人生观。 从明天起 ,做一个幸福的人 喂马 ,劈柴 ,周游世界 从明天起 ,关心粮食和蔬菜 我有一所房子 ,面朝大海 ,春暖花开 幸福是:安宁的生活喂马,劈柴 幸福是:自由的生活周游世界 幸福是:普通而平凡的生活 关心粮食和蔬菜 幸福是:温暖而开放的生活 面朝大海,春暖花开 诗人在诗中描绘了一幅极为普通,平凡,自由,温暖的生活图景。 对生活的珍爱,对自然的热爱。 幸福就在于生活的点点滴滴。 结构 “从明天起” 喂马、劈柴、周游世界 粮食和蔬菜 有一所房子 尘世幸福 第一节,诗人描绘了尘世生活的图景,这一图景可以让人达到“做一个幸福的人”的理想,但是这一切都将“从明天起”,所以今天仍然孤独,仍然徘徊在尘世之外。 诗句所表现的清新外表之下却透出隐含的悲凉。 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 幸福还在于珍视亲情友情 结构。20xx苏教版高一语文必修一2-回旋舞面朝大海春暖花开课件(共40张ppt)
相关推荐
3、角相等两直线平行;同旁内角互补两直线平行师:很好这些判定方法都是我们经过观察、操作、推理、交流等活动得到的上节课我们谈到了要证实一个命题是真命题除公理、定义外,其他真命题都需要通过推理的方法证实我们知道:“在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线”是定义 “两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行”是公理那其他的三个真命题如何证实呢。 这节课我们就来探讨第二环节
3、这一结论的证明思路。 想一想,还有其它折法吗。 (2)实验 2:将纸片三角形三顶角剪下,随意将它们拼凑在一起。 试用自己的语言说明这一结论的证明思路。 想一想,如果只剪下一个角呢。 第二环节:反馈练习活动内容:(1)可以有 3 个锐角吗。 3 个直角呢。 2 个直角呢。 若有 1 个直角另外两角有什么特点。 (2),C=90,A=30,B=。 (3)A=50 ,B=C,则B=。
2、1:数据误导:某次数学考试,婷婷得到 78分。 全班共 30人, 其他同学的成绩为 1个 100分,4个 90分, 22 个 80分,以及一个 2分和一个 10分。 婷婷计算出全班的平均分为 77分,所以婷婷告诉妈妈说,自己这次成绩在班上处于“中上水平”。 师:婷婷有欺骗妈妈吗。 【板书:平均数:对于 x1,们把 (x1+做这 简称平均数。 】生:没有。 师:平均数是我们常用的一个数据代表
不得宋 , 又且为不义 , 曷为攻之。 ” 墨子曰: “ 臣见大王之必伤义而不得宋。 ” 王曰: “ 公输 , 天下之巧士 , 作云梯之械 , 设以攻宋 ,曷为弗取。 ” 墨子曰: “ 令公输设攻 , 臣请守之。 ” 于是公输般设攻宋之械 , 墨子设守宋之备。 九攻而墨子九却之 , 弗能入。 于是乃偃兵 , 辍不攻宋。 ( 《淮南子 修务训》 ) 儒书称: “ 鲁般【注】、墨子之巧 , 刻木为鸢
,这样的设计还是比较合理的,虽然传统,但这种课文有时用传统的方法还是比较合适的,并不一定要刻意求新。 关键是实施的过程中要体现新的教育思想。 尊重学生的意见。 小组讨论 口头回答 朗读课文 小组讨论 传递给我们什么信息,可以看出鲁迅是一个什么样的人,按照什么顺序来写的,分析三次描写的异同。 教师巡回指导,适时点拨,组织学生讨论,并小结 (投影。 注 意 控 制时间 可 画 表 分析、比较 总 课
4、么 _处水流便受到污染; 学生自编自练:如果_处水流受到污染,那么_处水流便受到污染(生甲如果 B 处工厂排放污水,那么 A、B、C 、D 处便会受到污染.生乙如果 B 处工厂排放污水,那么 E、F、G 处也会受到污染的.生丙如果 C 处受到污染,那么 A、B 、C 处便受到污染 .生丁如果 C 处受到污染,那么 D 处也会受到污染的.生戊如果 E 处受到污染,那么 A、B 处便会受到污染