(北师大)九年级政治 第2课《了解经济生活》(第1课时)学案内容摘要:
2、发展最 快最好的时期。 3改革激发了人们的积极性和创造性,使人们生产经营的自主性得到尊重。 中国找到了一条人民富裕、国家强盛的正确道路。 4改革建立起了社会主义市场经济体制,进一步巩固了社会主义基本经济制度。 5改革使多种经济成分都得到了迅速发展,公有制经济的主体地位得到了 巩固,非公有制经济得到了迅速发展。 1 如何理解改革是打开财富之门的钥匙。 (1)改革为社会主义经济注入了活力。 (2)改革激发了 人们的积极性和创造性,使人们生产经营的自主性得到尊重。 (3)改革建立起了社会主义 市 场经济体制,进一步巩固了社会主义基本经济制度。 2为什么说我国实施以公有制为主体,多种所有制经济共同发展是正确的选择。 各种所有制经济在市场竞争中,发挥各自优势,取长补短,相互促进,共同推动了我国经济发展,使我国经济呈现出空前繁荣的景象。(北师大)九年级政治 第2课《了解经济生活》(第1课时)学案
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2、y 也等于 以用 的 一做我们知道了解二元一次方程组的一种思路,下面我们来做一做例 1、 解方程组 3x+ 2y=8 x= 23代入,得 3(y+3)+2y = 143y+9+2y=145y =5y=1将 y=1 代入,得 x=4所以原方程组的解是 x=4y=1例 2、解方程组 2x+3y=16 x+4y=13 教师先分析:此题不同于例 1, (即用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数)
2、集中民意,通过提案反映民众的要求,也可以向各行政、司 法、立法机关提出质询案,通过这种方式来监督和 促进它们的工作。 3多党合作和政治协商是我国的基本政治制度,也是我国社会各阶层民主参与的重要渠道。 4随着我国的迅速发展和进步,全国各 地城乡基层民主不断扩大,人民群众参与管理国家和社会事务的渠道更加多样化,如:农村基层民主政治建设、城市社区民主政治建设、职工代表大会制度等。
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2、我多驮 2 个”老牛气不过地说:“哼,我从你背上拿来一个,我的包裹就是你的 2 倍。 ” ,小马天真而不信地说:“真的。 ”同学们,你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢。 2、请每个学习小组讨论(讨论 2 分钟,然后发言)这个问题由于涉及到老牛和小马的驮包裹的两个未知数,我们设老牛驮 x 个包裹,小马驮 y 个包裹,老牛的包裹数比小马多 2 个,由此得方程 ,若老牛从小马背上拿来1 个包裹
句从什么角度刻画卖炭翁。 心理。 可自己身上却“衣正单”,“衣单”总该盼天气暖和吧,可老人却“愿天寒”,希望天更冷些。 因为老人知道:天暖,炭就贱了:天寒,炭价就会更高一些。 为了炭价高一点,他宁愿自己受冻。 这种矛盾 反常的心理活动,深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。 读:“夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 ” 问:“一尺雪”说明什么。 明确:雪大,路必难行。
2、环境的有效保护,那就等于杀鸡取卵。 故我们应该实施可持续发展战略。 1以人为本是科学发展观的本质和核心。 发展的目的就是为了满足人民群众的生存和发展需要。 不仅要增加经济建设的投入,而且要增加保护资源和环境的投入,增加社会发展的投入,使经济社会又好又快地发展。 2要把节约资源作为基本国策, 发展循环 经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调