20xx春苏教版语文七年级下册第12课凡尔赛宫word教学实录

20xx春苏教版语文七年级下册第12课凡尔赛宫word教学实录内容摘要：

声的征询“行不行”；当她遇到困难时，徐老师是耐心等待（等待也是鼓励）：实在有困难时，徐老师让她自己推荐一位同学继续回答问题。 由此可以看到教师的“德”：与生为善，善待学 生。 这样做，无疑有利与学生学习语文的情感、态度、意志、习惯的养成。 善莫大焉。 师：（指镜廊的一面）注意镜廊的两面，这面是镜子，另一面是什么。 生：镜子。 师：噢，你们是说镜子对着镜子。 仔细看看书。 生：油画。 师：我问镜子的对面是什么。 生：拱形的花门。 . 师：对，拱形的镜子对着拱形的窗子，都是多少扇。 生： 17扇。 师：拱形。 请你用手指做个拱形。 （请个女生上台做个动作） 师： 17扇拱形的窗子对面是 17 扇拱形的。 似无疑处引疑，于细微处辩明。 生：（齐答）镜子。 师：顶上也是„ „ 生：（齐答）拱形。 师：另外，这个拱形的上面还有什么。 生：油画。 师：谁的油画。 生：勒勃兰的。 师：勒勃兰当时是法国首屈一指的油画大师。 如果挂的是你的油画或挂着我的油画，你以为镜廊的价值会提升还是下降。 生：下降。 师：请问 3组同学还有话说吗。 如果没有，我有问题要提问。 （有个女生举手）请说 —— 生：镜廊一是出自名家之手；二是凡尔赛宫内的一大名胜之一。 师：刚才两组的同学非常踊跃，看你们的了。 我想来问（请了一位举手女生）第二自然段主要从哪几个方面整体来介绍凡尔赛宫。 21教育名师原 创作品 生：主要从凡尔赛宫的建筑条件、历史、占地面积、整个总面积。 师：她已经说了八成，还剩两成，哪位同学补充。 师：好，我们一起来。 凡尔赛宫距今多少年 ? 生： 290年。 师：也就是说凡尔赛宫的历史很久，有没有更好的词。 生：悠久。 师：好。 师：占地面积 111万平方米，也就是说占地面积非常 —— 生：大。 师：第三方面，他提到建筑面积占了多少。 生： 11万平方米 师：那园林面积呢。 生： 100万平方米。 师：建筑面积和园林面积的比例是一个很谐调，很具有美感的比例。 还有。 生 1：正 宫东西走向。 生 2：南宫、北宫形成对称的几何图案。 师：宫顶采用了 —— 生 3：平顶形式。 师：那个时候，欧洲建筑宫顶一般采用圆顶或尖顶。 凡尔赛宫采用平顶，显得„„ 生：雄浑。 师：除此之外，宫殿外壁上端还有„„ 生：大理石人物雕像。 师：非常不错，问题提完了，哪个组表现最好呢，给我最大的声音 —— 生：“一组”、“二组”、“三组”。 师：比我的学生都好多了，我认 为呢， 3组非 常出色， 2组首屈一指， 1组与他们秋色平分。 接下来，在我的提示下完成问题。 文章在介绍凡尔赛宫时先是从整体上介绍，接下来第 4段是从 —— 生：部分。 师：很好，也可以说从„„ 生：从整体到局部。 师：在介绍凡尔赛宫的宫殿时，他先介绍凡尔赛宫的 —— 生：外面。 师：然后又走到 —— 生：内里。 师：另外，他是先介绍宫殿再介绍园林。 为什么先介绍宫殿再介绍园林呢。 其实这个问题很简单，宫殿是 —— 生：主要的。 师：园林是 —— 生：次要的。 师：所以在 4段介绍凡尔赛宫的时候„„ 师生：（ 齐答）是按照从总体到局部，从外到内，由主到次的顺序来介绍的。 （ 屏幕上出现这句话） 师：（微笑）噢，我也累了， 大家也累了， 请同学们伏在课桌上休息一分钟好吗。 在休息的过程大家可以想象一下凡尔赛宫放射出来的缕缕光芒。 （一分钟后）好，坐直了，其实老师呀都是老谋深算，更好的休息是为了更好工作，课内的课外的都行，你觉得用什么词最好。 生：气势磅礴。 师：不错，还有没有。 生：金碧辉煌。 师：金碧辉煌，很好，还有没有。 生：举 世无双。 师：谁能和我比 — 举世无双。 好，还有吗。 师：我去过杭州，看到西湖那 清清碧水，柔 柔柳条，淡淡远山，我就觉得西湖是一位天生丽质的南国少女；我到过长城，登上长城之巅，看到长城雄踞于崇山峻岭之上，我觉得长城是一个刚毅朴实的北方汉子。 现在，凡尔赛宫，他是一个什么样的人。 生：凡尔赛宫是一个有王者风范的皇帝。