20xx春苏教版生物八下251传染病2内容摘要：
传染源。 ） （ 4）病原体的主要寄生部位在哪里。 （ 5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么。 （ 6）禁止随 地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义。 （ 7）什 么是传染病。 传染病的特点。 （ 8）传染病流行必须具备的环节有哪些。 预防传染病采取的基本措施。 （ 9）根据 16的问题解决另外的三种传染病。 （三）点拨引导、释疑解惑 、叙述自己从小到大得过得的疾病 ，症状及是否具有传染性，然后挑选出生活中一些常见的 疾病，让学生找出哪些病传 染，哪些病不传染，如流感、水痘、近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病等。 这样设计的目的是让学生对传染病和非传染病能够有一个明确的区分。 ，学生根据生活经验和刚才的分析基本上都能说出“细菌、病毒和寄生虫”，从而就可以顺利引出“病原体”这个概念，虽然教材中并没有特别强调病原体（只是在传染病概念中提到），而且教材中整个这一节全部都是文字叙述，没有任何的图片，但我认为让学生清楚什么是病原体是正确掌握传染病概念的关键，所以我借助多媒体搜集了这三大类病原体的一些相关图片，如结核杆菌、 HIV病毒、蛔虫等等，从 而增强学生对病原体的感性认识，加深对这个词的理解。 学生在了解什么是病原体后对“传染病”概。阅读剩余 0%
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