（川教版）九下 第9课《德意日的法西斯化》课时训练（含答案）

（川教版）九下 第9课《德意日的法西斯化》课时训练（含答案）内容摘要：

2、”。 该材料主要反映的是（ ）A日本法西斯的暴行 B意大利法西斯的暴行C德国法西斯的暴行 D“协约国”的暴行6.（2014四川绵阳）失业率是一个国家经济状况的晴雨表。 针对失业严重情况（见下图），德国采取的措施是（ ）A建立三国军事同盟 B发动第一次世界大战C把工业纳入备战轨道 D接受马歇尔计划援助7.（2014山东东营）下列事例中属于德日法西斯暴行的是（ ）国会纵火案 反犹狂潮 南京大屠杀 凡尔登战役A B C D8.（2014四川雅安）在人类历史上，曾出现了反人类的罪恶。 下列不属于德国法西斯制造的罪恶是（ ）A迫害进步人士 B屠杀犹太人 C焚毁进步书籍 D偷袭珍珠港“20世纪 20年代后期是繁 3、荣、稳定与和解的几年；20 世纪 30年代则是萧条、危机和战争的十年。 ”为了摆脱“萧条、危机”，下列资本主义国家采取的应用措施与史实不符的是（ ）A美国采取国家干预经济的办法 B德国走上了对外扩张的道路C日本实行国家经济非军事化 D 次 世 界 大 战 的 欧 洲 战 争 策 源 地 和 亚 洲 战 争 策 源 地 分 别 是 （ ） 、 意 大 利 、 日 本 利 、 日 本 、 日 本 0胁世界和平与安全和主要因素是A法西斯势力的侵略 B绥靖政策泛滥C两极对峙 D宗教纷争二非选择题12、阅读材料:材料一 1938 年 11月 9日深夜，纳粹在全国范围内掀起迫害犹太人的活动，无数商店被劫，最 5、亿美元）摘自新华网请回答：（1） 归纳材料一中纳粹迫害犹太人的暴行。 （2） 材料二说明战争给德国造成了哪些后果。 （3） 据材料和所学知识，比较现代德国与纳粹德国对待犹太人的问题上有什么不同。 、二、三”来描述 20世纪二三十年代法西斯势力的发展过程，即“一次大危机”“两个策源地”“三个坏同盟”，据此回答：（1）“一次大危机”指的是什么。 有何特点。 （2）“两个策源地”分别指的是哪两个国家。 这两个国家为何被称为战争策源地。 （3）“三个坏同盟”指的是什么。 它是什么性质的组织。 最新海量高中、1）劫掠和砸毁犹太人商店；打死犹太人；将犹太人关进集中营；将犹太人驱逐出境；对犹太人进行灭绝人种的屠杀。 （2）从三方面作答：人员伤亡；城市被毁；经济遭重创。 （3）纳粹德国歧视犹太人，疯狂迫害犹太人。 现代德国勇于反思历史，勇于承担历史责任；对大屠杀幸存者进行赔付。 1）1929 年开始的资本主义世界经济危机。 特点：波及范围广、持续时间长、破坏性大。 （2）德国和日本；这两个国家相继建立了法西斯专政，对外侵略扩张，都有大量封建军国主义色彩，崇尚战争和侵略，都在凡尔赛强烈的复仇和不满思想。 （3）“柏林即轴心国集团。 是具有法西斯侵略性质的帝国主义军事政治集团。