（沪教版）九年级化学 2.1《性质活泼的氧气》同步练习（含答案）

（沪教版）九年级化学 2.1《性质活泼的氧气》同步练习（含答案）内容摘要：

1、最新海量高中、舍勒在火与空气一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。 下列物质不能与“火空气”发生反应的是( ) )关氧气说法错误的是( )星四溅，气的是( )不可少的最简单的一组仪器是( )精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台最新海量高中、精灯、水槽、架台、试管、瓶、集气瓶、确的是( ) 出微弱的淡蓝色火焰 氧化氢在催化 剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。 下列现象正确的是( )墨水左移 墨水右移 可以和 许多物质发生化学反应。 如：S+O 2 点 燃 4P+5O 2 点 燃 2 3O 2 点 燃 ) 两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶 4、的沸点_（填“高”或“低” ）导致_首先从液态空气中蒸发出来。 (2)“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺” ，其原因是_。 22O 和 们进行了以下实验：往盛有 5 % 入带火星的木条，木条不复燃_。 往盛有 5 mL w % 入 a g 入带火星的木条，木条复燃。 往盛有 5 mL w % 入 a g 入带火星的木条，木条复燃。 经检验，中反应后试管中仍分别含有 a g a g 题:(1)、2)实验中 w%)以_为宜。 研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究。 下表选取了部分实验数据：用足量等体积 2所需的时间问题:(3)从上表中能得出哪些结论?_。 胆猜想并设计实验进行验证。 发现 7、学反应速率” ， “改变”既包括“加快” ，也包括“减慢”之意，故 A 不对；在化学反应中，催化剂只能“改变其他物质的化学反应速率” ，而对生成物的质量多少没有关系，故 B 错误；“二不变”是指催化剂在化学反应的过程中，质量和化学性质不变，而不是“性质”不变，因为物理性质可能改变，所以 C 不正确；同一个反应可以选用不同的催化剂，分解过氧化氢时还可以选用氧化铁、硫酸铜溶液作催化剂。 3 答案：常情况下，氧气不易溶于水。 4 答案：上下移动 D 装置时，两端液面水平，说明两端气压 相同，装置漏气。 5 答案：该题必须首先掌握用哪些药品和方法制取氧气，然后根据药品和仪器的性能去选择。 若用固体物质（如高锰 8、酸钾、氯酸钾）加热制取氧气，只能选 A 组；若用液体（如过氧化氢）常温制取氧气，可选 C 组。 根据题干要求，答案为 C。 6 答案：题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。 其中 A 考查烟和雾的区别；B 中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体；C 中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮 的蓝紫色火焰。 7 答案：题是一道理化学科综合题。 过氧化氢在催化剂二氧 化锰的作用下，迅速放出大量的氧气，使瓶内气体的压强增大，从而气球缩小，使红墨水左移。 8 答案：中是金属（铁）与氧气发生的反应。 9 解析 ：这是一道关于氧气性质的基础知识的综合考查题。 由题中图示可知， 10、锰酸钾 +二氧化锰+氧气 过氧化氢 加 热水+氧气 D 瓶口处 二 氧 化 锰11 答案：1）中由于液态氮的沸点较低，蒸 馏时先跑出，与的思路一致；（2）中加热时水蒸馏跑出，在这里水为有用物质，与的思路一致；（3）中海水晒盐跑出的是杂质水，与的思路一致。 12 答案：氧化氢催化分解制氧气在常温下进行，不需要加热或通电，符合安全、环保、节能、简便等要求。 13 解析：本题主要考查分离液态空气的原理。 由于液氮的沸点比液氧低，故氮气首先从液态空气中蒸发出来，且氮气不燃烧也不支持燃烧，小木条火焰熄灭;过一会儿，氧气蒸发出来，小木条燃烧更旺。 答案：（1）低 氮气 （2）氧气蒸发出来，可以支持燃烧14 解析：以 2，若 生气体的速度太快，不利于气体收集，H 2为宜。 答案：（1）催化作用（2）5%（3）相同条件下，的催化效果比 其他条件相同的情况下，H 2生氧气的速度越快15 解析：初中化学中黑色粉末与无色溶液混合产生气体有以下几种情况：（1）二氧化锰与过氧化氢混合产生氧气；（2）铁粉与。