20xx春苏少版音乐四年级下册全册教学设计

20xx春苏少版音乐四年级下册全册教学设计内容摘要：

用明朗、赞美地形式进行演唱。 能对《忆江南》描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。 欣赏《江南好》乐曲，感受音乐描述江南美好的景色。 教学过程： 一、导入新课 （课件）同学们这是那里景色。 现在请大家听赏一段音乐，听完后请你们给这段音乐起个曲名。 让我们亨唱音乐，回想江南美好的风景吧。 读读《忆江南》这首词，想想词和我们观赏的美景有什么区别。 二、学唱《忆江南》 介绍作者。 （ 1）你知道这首词的作者是谁吗。 你能为大家介绍一下白居易吗。 （让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集 到的资料知道多少就说多少。 ） （ 2）播放视频资料“白居易简介”；小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。 学唱歌曲 （ 1）听录音范唱，完整地欣赏歌曲。 （ 2）再回放一次，生轻轻跟唱。 （ 3）老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。 （ 4）全体跟琴正确地填唱歌词。 （ 5）谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱； （ 6）跟琴默唱旋律。 （ 7）指优秀生跟琴视唱。 （ 8）指导全体击拍正确视唱歌谱。 (9)全体跟琴唱歌 （ 10）再读这首词，感受古人读诗的风格。 （ 11）跟琴学唱歌曲；歌曲处理。 三、 欣赏江南民歌 “紫竹调” “茉莉花” “苏州评弹”等 四、小结 第二课时《杨柳青》 教学目标 学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。 培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。 利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。 教学重点难点 歌曲的音乐表现。 歌曲的演唱处理。 所用教具 黑板、钢琴、背头、计算机 教学过程 ： 一、复习歌曲、导入新歌 复习《忆江南》这支歌，唱后请大家告诉我这是什么地方的歌曲。 南、北方 音乐特色有什么不同吗。 二、 新授 《 杨柳青》 范唱今天我们学唱新歌的名字叫《杨柳青》。 请大家听我唱一遍，之后请告诉我（ 1）这是什么风格的 歌曲。 （ 2）什么情绪。 （ 3）采菱是在做什么。 介绍歌曲：这是一首用中国五声音阶创编的儿童歌曲。 旋律有浓郁的江南风格，抒发了水 乡孩子热爱劳动和对家乡的依恋之情。 划分乐句：（ 1）这是一首一段体的歌曲，由五个乐句组成。 （ 2）这首歌曲里出现较多是什么音符。 （ 3）出现几种形式的切分音。 分小组识谱：（ 1）请组长带领小组视谱，每组一个乐句，用指位读 谱法。 （ 2）请各小组汇报视唱结果。 （ 3）各组唱的都不错，但每个同学只学唱了这支歌的一个乐句，下面按小组教唱。 （ 4）连唱全曲，注意唱名要清楚。 学唱歌词： （ 1）配乐朗诵 请大家跟着钢琴，高位置、有语气的朗诵歌词。 并展开联想，进入意境。 （ 2）看到什么画面。 （ 3）采菱的孩子在唱什么。 我们来听听。 歌曲处理（ 1）第一、二乐句什么地方相同。 （ 2）谁来唱唱第三乐句。 （ 3）他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适合歌曲的情趣。 请大家体会一下。 （ 4）为什么。 请同学们分小组讨论这个问题。 歌 曲处理（四、五乐句）：（ 1）请大家听老师唱第四乐句，有什么感觉。 （ 2）这种起伏、推动感在音乐中用什么节奏表示。 （ 3）这里出现了弱拍弱位两个十六分音符，有什么作用 ?（ 4）第一乐句主题在第五乐句中再次出现，前后两个“爱”含义一样吗。 （ 5）把第一段歌词完整地唱一遍。 三、总结： 今天我们学唱了歌曲《杨柳青》还复习了歌曲《忆江南》。 大家学习热情很高。 都能积极参与，希望回家后，用自己喜欢的方式，把《杨柳青》演唱给你的家人和朋友们听。 第三课时 竖笛、欣赏 教学内容： 竖笛练习：江苏民歌《杨柳青》 成长的足迹 欣赏：《江南好》《小巷风韵》 教学过程： 一、常规训练 二、成长的足迹 唱一唱《忆江南》《杨柳青》的歌谱，将歌曲所用音符由低到高排列出来唱一唱。 2，听一听，唱一唱，写出歌名并连一连。 三、竖笛练习 江苏民歌《杨柳青》 师示范演奏 讲解演奏指法 学生练习，注意节奏 四、欣赏：《江南好》《小巷风韵》 二、欣赏： 牧场好大啊。 牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。 现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。 在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。 老师演示课件中音乐童话故事。 学生欣赏一遍。 好看吗。 这个交响童话叫什么。 里面的主人公是谁。 主人公彼得是怎样的形象。 请小朋友表演主人公彼得的形象。 要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。 在音乐里分别出示小动物的片段。 学生创编动作。 作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。 老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的。 老师出示音乐游戏。 介绍并讲解：上面有哪些乐器。 下面是谁。 谁能玩这个游戏。 请两个小朋友上台来做游 戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。 长笛代表小鸟。 从音色中辨别人物和动物。 三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象 让我们通过音乐游戏来了解。 音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁。 学生分组做游戏。 引导学生合作学习，探索学习。 这首交响童话好听吗。 叫什么名字。 你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐。 八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作。 除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编。 分配角色表演 谁今天还能想出新的表现方法。 （编写童话故事） 鼓励学生组成小组大 胆创作。 （师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。 九、想一想： 这个童话告诉我们什么道理。 只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。 （每个学生写出自己的想法）。 鼓励学生互相交流。 在全班面前，学生之间互相交流。 十、小结：愉快的音乐之旅就要结束了。 让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。 （集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。 第二课时《春游》 教学目标： 学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《春游》，了解其不同旋律。 欣赏《森林水车》，让学 生感受水车轮子转动的声音。 竖笛练习法国民歌《卡罗尔舞曲》 教学重难点： 初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律的起伏自如地演唱。 教学过程： 一、师生问好、发音练习 二、导入： 你们有没有春游过。 去过哪里。 你最喜欢哪里。 为什么 同学交流 展示春天的图片，让学生观察，加深他们的印象。 三、学唱新歌：《春游》 听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字， 不能含糊地带过。 有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。 四、欣赏《森林水车》 我们用歌声表达了《春游》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。 听赏《森林水车》 跟着音乐感受水车轮子转动的声音。 五、成长的足迹 运用旋律变化重复的方法，完成旋律短句 和同伴合唱旋律 六、竖笛练习 法国民歌《卡罗尔舞曲》 师示范演奏 讲解演奏指法 学生练习，注意节奏 第三课时《绿叶》 教学目标： 学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》 通过二声部演唱， 学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。 教学分析：《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。 要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。 对于四年级的学生来说，有一定的难度，因为他们缺少这样的体验。 因此在新课导入 时，教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或录象，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，初步表现歌曲的意境。 演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。 教学准备：钢琴、录音机、教学磁带、图片 教学过程 ： 一、师生问好、发音练习 6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 二、导入 ：。