20xx春苏少版音乐六年级下册全册教案

20xx春苏少版音乐六年级下册全册教案内容摘要：

结。 五、布置作业： 复习巩固歌曲《爱尔兰风笛》、《我和小提琴》等音乐。 完成作业，记住唱词并有表情演唱。 六、板书设计： 听：《爱尔兰风笛》 唱：《我和小提琴》 动：采集与分享 第三课时 教学内容： 听：《戏虐曲》 《水上音乐》 唱 :《土拨鼠》 教学目标： 通过演唱《土拨鼠》，唱 准弱拍，掌握八三拍、八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。 欣赏《《戏谑曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。 大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。 教学重点难点：唱准弱起节奏。 教具准备： 多媒体课件 录音机、教学磁带、乐谱等。 教学过程 一、复习导入： 师生问好 发声练习 复习上节课的歌曲 二、新授歌曲： 听；《戏谑曲》 —— 选自巴赫《管弦乐组曲》 第二首第七曲。 巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首《戏谑曲》。 初听，要求学生说出主奏乐器的名称。 再听乐曲，要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用了怎样的速度。 《水上音乐》 —— 又称《水乐》《船乐》，是一部管弦乐组曲，据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的，故有“水上音乐”的美名。 要求：学生在老师提示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的情绪反应，然后再交流自己的想象和感受。 可跟着音乐踏步，感受节奏和速度的变化。 学唱：《土拨鼠》。 听：学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐 拍一拍。 再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句 学生唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。 看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。 分组练唱。 加上力度记号，如何来表现歌曲，在讨论中对学生提出不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。 有表情地演唱这首歌曲，评价。 三、巩固练唱： 唱一唱。 再听歌曲《戏虐曲》 《水上音乐》，学生轻声跟唱。 再听歌曲《土拨鼠》，感受旋律。 再唱歌谱体会一下，然后唱歌词 分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。 四、总结。 五、布置作业： 复 习巩固歌曲《戏虐曲》、《水上音乐》、《土拨鼠》。 掌握并熟练节奏。 六、板书设计： 听：《戏虐曲》 《水上音乐》 唱 :《土拨鼠》 第四单元 欢腾的边寨 第一课时 教学内容： 听 《有一个美丽的地方》《北京喜讯到边塞》 唱《苏木地伟》 教学目标： 通过欣赏《有一个美丽的地方》，了解西南地区有趣的民族乐器 学唱《苏木地伟》掌握变换拍子与顿音、休止符、延长音和倚音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。 教学重点： 学唱《苏木地伟》 教学难点： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。 教学准备：图、 钢琴、竖笛 教学过程： 一、介绍西南地区的部分民族乐器 1．出示图片、介绍木叶木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。 可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。 欣赏木叶独奏《有一个美丽的地方》 边听边观看优美的云南风光。 谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声。 拓展谈谈西南地区还有哪些乐器：月琴、芦 笙、巴乌、葫芦丝、口弦， 分别听听这些乐器发出的音色。 二、学唱《苏木地伟》 听范唱，说说歌曲节奏有什么特点。 （交换拍子） 再听歌曲，注意交换拍子的乐句。 （熟悉乐曲旋律） 找出乐谱中出现了哪些装饰音，并练习。 顿音：短促有力倚音：要唱得自然，圆润 模唱主歌部分的旋律，注重延长音的唱法。 副歌部分分声部练习，可用竖笛辅助教学。 A、分声部用竖笛吹奏旋律 B、填词唱，注意“歌”“唱”一字两音的唱法。 C、双声部合作，可先用“ LV”代替，再填词唱。 整曲练习，注意乐曲的情绪。 三、露一手：唱一唱，跳 一跳 观看一亮种少数民族的舞蹈片断。 学跳一两个简单的动作。 以小组为单位，围成圈，跟音乐边唱边跳。 第二课时 教学内容： 听《有一个美丽的地方》《北京喜讯到边塞》 唱《什么结籽高又高》 教学目标： 熟悉《有一个美丽的地方》《北京喜讯到边塞》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。 能唱《什么结籽高又高》 教学重点难点：准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。 教学准备： 打击乐器、钢琴、竖笛 教学过程： 一 节奏游戏 采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练 习。 A ： 2/4 0 | 0 |2/4 0 | 0 | B： 2/4 － | － |2/4 0 0 | 0 0 | 加入打击乐器伴奏。 如圆舞板、铃鼓等 二、欣赏《有一个美丽的地方》 1 初听《什么结籽高又高》感受不同主题的情绪差别。 2 交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。 3 教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐 4 分段欣赏前八小节：模仿长鼓节奏 5 整曲欣赏要求学生轻声哼唱主题一与主题二，再次感受乐曲情绪变化。 三、竖笛练习 1 跟钢琴模 唱旋律，熟悉乐谱。 （注意“附点”与“后十六”节奏。 ） 2 学生自练前 8 小节，“ SI”可用替换指法。 3 师生接龙学习 912 小节。 如： 556 164 交换角色练习。 注意：后十六节奏可用“双吐”演奏。 四、 作业：最后十二小节。 五、小结。 第三课时 教学内容： 听 《北京喜讯到边寨》 唱《苏木地伟》《什么结籽高又高》 教学目标： 通过欣赏《北京喜讯到边寨》，了解长号、小号、双簧管、小提琴等乐器的音色。 交流所解的傣家泼水节的文化，通过学习《快乐的泼水节》，增强对少数民族文化的了解与兴趣。 教学重 点： 学唱《苏木地伟》《什么结籽高又高》 教学难点： 仔细聆听节奏，准确进入歌曲演唱，通过歌声表达泼水节喜庆的场面。 教学准备：了解泼水节相关知识，钢琴 电子琴 打击乐器 教学过程 一、欣赏《北京喜讯到边寨》 用电子琴弹奏乐曲的几个主题，请学生听辨音色，为整曲欣赏做准备。 引子 ： 长号主题一： 黑管领奏主题二： 弦乐主题三： 小号 初听乐曲，根据乐曲情绪为乐曲分段。 分段欣赏，并说出所听到的乐器名称。 再次感受歌曲情绪，加入打击乐自由伴奏，听完后为乐曲创编题目。 教师总结并揭题介绍作者与 创作背景。 二、学唱《苏木地伟》《什么结籽高又高》 分享所了解的有关泼水节的知识 教师讲述关于泼水节的传说 学习歌曲 A 听范唱，感受歌曲的速度与情绪 B 再听范唱，边听边用手划旋律线。 C 跟钢琴模唱，特别注意一字多音的后十六分音符的唱法 D 聆听老师用钢琴弹奏前奏，练习如何准确进入。 E 整曲连唱，可适当加入动作表演 三、小结 第五单元 动感拉丁舞 教学目标 在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。 能对学唱的歌曲进 行简单的曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。 感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性。 教学的重点、难点 能进行简单的旋律创作练习和变奏练习。 歌唱时注意控制音量，在努力唱准自己声部的同时注意倾听另一个。