20xx苏教版语文选修彩虹内容摘要：
和考试的高手。 该成龙的顺顺当当地成了龙，该成凤的顺顺当当地成了凤，全飞了。 大儿子在旧金山，二儿子在温哥华，最小的是一个宝贝女儿，这会儿正在慕尼黑。 说起这个宝贝疙瘩，虞积藻可以说是衔在嘴里带大的。 这丫头要脑子有脑子，要模样有模样，少有的。 虞积藻特地让她跟了自己，姓虞。 虞老师一心想把这个小棉袄留在南京，守住自己。 可是，就是这样的一个小棉袄，现在也不姓虞了，六年前人家就姓了弗朗茨。 ” 此段描写写出了两位老人家的寂寞孤单。 • 第六节“一天到晚闷在二十九楼，盯着外孙女的像片，看。 一看，再看，三看。 外孙女是一个小杂种，好看得不知道怎么夸才好，虞积藻的英语是好的，德语却不通。 情急之下只能用英语和她说话，虞积藻也急，只能抬起头来，用一双求援的目光去寻找‘翻译’ ——— 这样的时候虞积藻往往是心力交瘁。 这哪里是做外婆啊，她虞积藻简直就是国务院的副总理。 ” 于是这个 6 1岁的老人“静悄悄地学起了德语”。 其中“盯着外孙女的像片，看。 一看，再看，三看 ”可见虞积藻对外孙女的喜爱，外孙女不在身边，所以虞积藻只能睹物思人。 看一遍不够，她还要反复地看。 从中可以看出她对子孙的思念之情，以及无法与他们经常联系的无奈。 另外。 不会德语的虞积藻与外孙女交谈时，由于语言不通，她也只能“用一双求援的目光去寻找‘翻译’，甚至年纪这么大了还竟然学起了德语，这样的举动对一个老人来说是不寻常的，可见一位渴望与子女沟通的母亲形象。 • 这两个细节，为我们展现了思念子女，孤独寂寞，渴望交流的老人形象。 质疑：小说中描写虞积藻学德语对表达主题和情节发展有什么作用。 （邵念念） • 提示：这一细节看上去好像漫不经心，其实大有深意。 外孙女“是一个小杂种，好看得不知道怎么夸她才好，还能用简单的汉语骂脏话，都会说‘妈妈 ’了。 可爱极了。 小东西是个急性子，一急德国话就冲出来了，一梭子一梭子的。 ”小外孙的可爱越发引得虞积藻想与之交流，但语言的不通使得双方都很着急。 这不仅仅是虞积藻待在床上学德语的动因之一，那种语言之间的鸿沟同时也是从另一个方面表现出作品的主要思想。 • 质疑。阅读剩余 0%
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