20xx春花城版音乐三下第10课丰收之歌1内容摘要:
前老师为大家准备了一个关于颜色的游戏,大家连连看他们分别属于哪个季节吧。 (金黄色、五颜六色、雪白色、浓绿色) 生:秋季 ,春季,冬季,夏季。 (力求学生用颜色去充分的感受季节的变迁) 师:同学们非常棒。 接下来让我们迫不及待的看看四季的景色吧。 (播放幻灯片 ) 今天老师还为大家带来了一个谜语,这个谜语关于一个季节中的某种植物,大家来猜猜吧。 (出示谜语) 生:是玉米,是秋天的玉米。 师:大家回答的非常好。 今天老师就要要带领大家到田野到村庄去看那金黄的玉米,去看那丰收的秋天。20xx春花城版音乐三下第10课丰收之歌1
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4、直线 的交点在第三象限,则 的范围是_012答题、()甲、乙两地相距100 ,一辆汽车从甲地开往乙地,把汽车到达乙地所用的示为汽车速度 的函数,并画出函数图象.)()画出函数 的图象,并写出图象的性质。 21)画出函数 的图象,并写出图象的性质。 6、已知一次函数 的图象与反比例函数 的图象相交,其中一2个交点的纵坐标为6。 (1)求两个函数的解析式;(2)画出函数图象,结合图象求出 时,
了。 生:(表演动作) 师:我们来模仿他们。 “哈哩噜”(动作) 生:模仿 师:接下 来,同学们在老师每句话停下来的时候喊出“哈哩噜”(动作) 师:跟着音乐唱歌 《哈哩噜》 啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》 跟着音乐唱歌 《哈哩噜》 啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》 跟着音乐跳舞 《哈哩噜》 啦啦啦 啦啦 《哈哩噜》 跟着音乐跳舞 《哈哩噜》 啦啦啦 啦啦 《
音乐形象是什么。 什么乐器演奏的。 生:聆听并思考。 [来源 :学科网 ] 师:(教师出示音乐形象 ——骆驼的脚步声,乐器 ——低音提琴) 师:请大家跟随音乐用弹舌来模仿骆驼的脚步声。 生:跟随教师做模仿。 师:接下来听赏第二主题,东方主题,提问: [来源 :Z|xx| o m] 主题演奏了几次。 什么乐器演奏的。 音乐情绪怎样。 (教师播放第二主题) 生:聆听并思考。 师:(教师出示主题
表演了起来。 那老师想问问同学们你听到的音乐情绪 、速度、力度、旋律 是 怎样的。 朗读《游子吟》。 聆听歌曲。 生:好听, „„ 生:摇篮的动作, „„ 生:好, „„ 生: 情绪:温柔、亲切、安宁。 速度:较慢。 力度:较弱。 旋律:柔美、抒情。 让学生通过此环节感受乐曲熟悉旋律。 引 导 释 疑 (合作学习) 分层学习、掌握歌曲。 1. 随音乐采用“哼鸣”方式 和 “啊”方式学习旋律
F) 相等 ,且钩码到悬挂点的距离 (L) 相等 时 ,杠杆水平静止。 (4)比较图甲、乙、丙、丁可以发现 , 当左边钩码的拉力 F1 与左边钩码距离悬挂点的距离L1 的乘积和右边钩码的拉力 F2 与右边钩码距离悬挂点的距离 L2 的乘积相等时 ,杠杆水平静止。 :当左边钩码的拉力 F1和左边钩码距离悬挂点的距离 L1 的 乘积 与右边钩码的拉力F2 和右边钩码距离悬挂点的距离 L2 的 乘积
态,这两个力要满足什么条件。 请同学们大胆猜测二力平衡的条件,并建议同学们用实验去检验自己的猜想是否正确。 (对于提供的实验器材感到不能满足的,还可提出实验设计方案。 ) [学生实验 ]: 用两把弹簧秤拉扯桌上的塑料片,想一想怎样拉才能使塑料片保持静止不动。 学生进行分组实验,教师巡视、指导。 请学生利用实物投 影演示实验过程,并归纳小结塑料片静止必须满足的条件。 [电脑演示 ]: