20xx苏教版语文必修四第3专题琵琶行并序1

20xx苏教版语文必修四第3专题琵琶行并序1内容摘要：

向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在 封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。 • 准确描绘了琵琶女 真切的个性 ， 复杂的心理和特有的神态。 寻声暗问弹者谁。 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 急切 欣喜 矛盾 含羞 第二次演奏： 朗读第二段 • 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 • 弦弦 掩抑 （低沉抑郁） 声声 思 （悲）， 似诉平生不得志。 • 低眉 信手 （随手） 续续弹 ,说尽心中无限事。 • 写琵琶女的 调弦、音调、感受、神态， 包含丰富的切身生活体验。 • 为下文弹奏有情 作铺垫 ，是情的根源。 • 轻拢慢捻抹复挑，初为 《 霓裳 》 后 《 六么 》。 • 写 指法 ，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到 炉火纯青 的地步。 ） • 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 用 “急雨”、“私语” 的比喻对比在不同弹法下产生 截然相反的音乐效果。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 • 用大珠小珠落在玉盘的比喻来 概括音乐的美。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 “ 滑 ” 和 “ 难 ” 比喻声音的特色。 “ 滑 ” 指流利畅通 ，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳； “ 难 ” 指滞涩阻塞 ，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 形容声音 越来越低沉，以至停歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 停止后，让听众想象和感受琵琶女的 幽愁暗恨 ，因此暂时的寂静无声，比连续不断的铿锵之声 更能撩拨人们的心弦。 银瓶 乍 （突然） 破水浆迸，铁骑 突出 （奔突而出） 刀枪鸣。 比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是 全曲的最强音。 曲终收拨当心 （对着琵琶中心） 画 ， 四弦一声如裂帛。 写乐曲收束时的 动作和声音。 第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化。 (全诗描写重点，最精彩的地方 ) 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 “ 悄无言 ” ，表明乐曲 引人入胜，感人肺腑， 它虽然结束了，但听众还是 曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中。 “秋月白”， 曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏活动仍在继续。 人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。 以景衬情。 ） 第三层 : 听众的反映 (余音绕梁）。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 琵琶女演奏 序曲 第一 乐曲 第二 乐曲 第三 乐曲 曲终 倾诉悲情 急切愉快 幽愁暗恨 激越雄壮 曲终收拨 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“ 比喻 ” 的修辞方法，你能找出几处呢。 一：大量运用比喻。 二：叠词摹声 三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。 琵琶女演奏 四：正面、侧面结合 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣 四弦一声如裂帛 琵琶女的演奏变化： 倾诉悲情 急切愉悦 幽愁暗恨 激越雄壮 戛然而止 • 第三诗段 : 写琵琶女自叙身世。 • 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起 敛容。 • 显出庄重的脸色。 • 第一层 : 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被 秋娘 （借代其他歌女）妒。 五。