20xx苏教版语文必修五第2专题项脊轩志1

20xx苏教版语文必修五第2专题项脊轩志1内容摘要：

散，这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。 或喜或悲之情，作者均善于通过选取 富有特征的生活细节， 曲尽其妙。 作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人，尤其善于用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。 分析课文  善于选取生活中的 琐事 ，表现人物的音容笑貌，寄托深情。  语言 委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。  善于利用 细节描写。  ……  写作特色 感情 抒发富有层次。  庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家） 从客观的记述中寄予深长的感叹 语未毕，余泣，妪亦泣 情动于中，有泪无声，含蓄而有节制 令人长号不自禁 情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控 情感表达极有层次 由内向转为外露 由沉稳渐趋强烈   清 •黄宗羲 一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。 书写生活琐事 抒发个人情感 明 •王锡爵 所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言外。 不事雕琢而自有风味。 语言质朴清淡 饱含真情实感 古 人 评 价  作文难。 难。 难。 语言不优美，生活太平淡。 1.“清水芙蓉”胜过“浓妆牡丹” 写作启示  以“ 爱 ”为话题，用两个以上的典型细节，写一篇记叙类的文章。 作文练习  生活总是平平淡淡的，粗心的我也未曾用心留意过父母对我的关怀。 我学习了 《 麻雀 》 一文后，为自己的粗心而痛悔不已。 老麻雀为了保护子女，不顾自己生命安危，想与猎狗一拼高下，多么伟大的母爱呀。 其实，平凡生活中的父母之爱，并不都是轰轰烈烈的，一杯热热的牛奶、一个削好的苹果、一件可身的衣服，一套精美的学习用具 …… 都包含着无尽的父母之爱。 冬天，寒风刺骨，骑车送我上学的妈妈总是把手套戴在我的手上，还不停地问我冷不冷；夏天，酷暑难耐，妈妈总是把一顶小小的遮阳伞举在我的头上，一道走来，她自己却汗流浃背。 真是可怜天下父母心哪。 父母之爱伴我长大，从呀呀学语到蹒跚学步，从懵懂顽童到快乐少年，这其中每一步都离不开父母之爱。 我真想大声的歌唱人间这平凡而又伟大的爱。 裕小四一班 张益祖 可怜天下父母心 学生习作   先 先是； 先大母；先妣 归 吾妻来归 吾妻归宁 再 凡再变矣 再而衰 再拜还入户 卒中往往语 往往而是 往 往 在 …… 之前 对已逝者的尊称 女子出嫁 归来，回来 两次，第二次 又 到处，处处 表示某种情况时常 存在或经常发生  古 今 异 义 先天下之忧而忧 当 他日汝当用之 以当南日 已 日过午已昏 始为篱，已为墙 过 日过午已昏 大母过余 从轩前过 可容一人居 佛印居右 居十日 囤积居奇 居 应当 挡住 已经 后来 偏过 看望 经过 居住 处于 停留，过了  一 词 多 义（ 61） 储存 得 不能日 得不焚 制 其制稍异于前 先王之制 容 可容一人居 不能容人之过 一肌一容 不能得日 日过午已昏 一日，大母过余曰 日 得到，获得 能够 形式、规制 制度、规章 容纳 容忍 颜容 阳光 太阳 天  一 词 多 义（ 62） 食 小鸟时来啄食 欲食乎 书 借书满架 或凭几学书 然 室始洞然 然予居于此 吴广以为然 然则北通巫峡 吾妻归宁 虽鸡犬不得宁焉 王侯将相宁有种乎 宁信度，无自信也 宁 食物 吃 书籍 写字 …… 的样子 然而，但是 对，正确 已嫁的女子省视父母 安宁 难道  一 词 多 义（ 63） 宁可 这样 为 始为篱 已为墙 南北为一 相为应答 轩东故尝为厨 余既为此志 之 儿之成则可待乎 顷之 吾妻死之年 抚之甚厚 三五之夜 扎 砌 成为 作 是 写 取消句子独立性 凑足音节 那 她 的   一 词 多 义（ 64） 而 万籁有声，而庭阶寂寂 往往而是 客逾庖。