20xx苏教版语文必修二第4专题荷塘月色3内容摘要:
觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。 通感就是移觉。 举例: ( 1)她笑得很甜。 (视觉转为味觉) ( 2)人靓歌甜。 (听觉转为味觉) 叠词 迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 层层 一粒粒 缕缕 静静 薄薄 峭楞楞 弯弯 远远近近 高高低低 阴阴 隐隐约约 轻轻 小结: A、节奏鲜明,增强音韵感。 B、深化物态、情貌的形象感。 动词 ① 妻在屋里 拍 着闰儿,迷迷糊糊地 哼 着眠歌。 我悄悄地 披 了大衫, 带 上门出去。 ②静静地 泻 在这一片叶子和花上。 ③薄薄的青雾 浮 起在荷塘里。 ④叶子和花仿佛在牛乳中 洗 过一样;又像 笼着轻纱的梦。 ⑤却又像是 画 在荷叶上。 小结:动词精当生动 作者为什么惦念起荷塘来了。 ( 注意 “ 忽然 ” 两字 )。20xx苏教版语文必修二第4专题荷塘月色3
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自己是个“自由的人”了。 到了荷塘,心系美景,暂得自由,怡然自得之情顿生。 于是,由赏景想到古人采莲那个“热闹的季节”“风流的季节”,淡淡喜悦之情也是笼罩在全文的。 请同学们重点对课文四、五、六段进行讨论分析。 赏析课文 赏析第四段 自由朗读。 思考:在这段写景的文字中,作者的立足点在哪。 依次写了哪些景物。 突出了景物怎样的美感特征。 课文第四段主要写月下荷塘美景,写了荷叶、荷花、荷香
课文题目是“荷塘月色”,课文哪些段落是描写这两种景物的呢。 第4段:月色下的荷塘 第5段:荷塘上的月色 第6段:荷塘四周的景色 月色下的荷塘 叶子出水很高,像 亭亭 的 舞 女的 裙。 弥望的是 田田 的叶子 舒展、旋转的美。 亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸 极言荷叶之广 正如一粒粒的 明珠 , 又如 刚出浴 的美人 有 袅娜 地开着的,有 羞涩 地打着朵儿的 又如碧天里的 星星 拟人 娇怯不语
2、是()22i+2据化合价变化可以判断出,四个选项中的 还原剂依次为 n、C、案:)酸 H)3+解析:需加氧化剂才能实现,也就是该物质被氧化,化合价要升高。 答案:O u,下列说法不正确的是()际实验操作中,需要的 为实验开始要先通 应结束要继续通入 还原出来的 案:)题涉及了有关氧化还原反应的常见易模糊问题。 A 项,最高价只能有氧化性,但不一定有强氧化性,如 项,处于中间价态的阳离子如
要极俭省地画出一个人的特点 , 最好是画出他的眼睛。 —— 鲁迅 找眼睛 论特点 • 初到鲁镇 —— • 再到鲁镇 —— • 讲阿毛故事 —— • 捐 门 槛 —— • 不让祝福 —— • 行 乞 —— • 问有无灵魂 —— 顺着眼 安分 顺着眼, 眼角带泪痕 再受打击,内心痛苦 直着眼 分外有神 失神、窈陷 眼珠间或一轮 忽然发光 精神有些麻木 又有希望 再受打击 麻木 一丝希望 祥林嫂 ——
把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地 设置 了 悬念 ,使读者寄予探求事情的原委, 有 一定的 吸引力 ; 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起, 形成 强烈的 对比 ,有震撼人心的力量, 突出反封建的主题。 倒叙的作用 人物形象 —— 祥林嫂 研究阅读 阅读课文,写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲; 找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写,看看她发生了怎样的变化,这样描写的作用是什么。 祥林嫂 —— 悲惨遭遇
4、 2,。 (3)液中混有少量 ,。 (4)液中混有少量 ,。 解析:(1) 以可用加热的方法;(2)3)4)a(溶液能反应生成 案:(1)加热至不再有气体产生2 H 2O(2)通入足量的 a 22O 2)滴加盐酸至不再有气泡产生H 2O(4)加入适量的 H)2溶液H) 2+、C、D 为 4 种钠的化合物,A、B、C 和盐酸反应均得到 D,将固体 C 加热可制得 A,若在 味气体,又可制得 C