（苏科版）九年级下册 5.4《二次函数与一元二次方程（2）》教案设计内容摘要：
3、x1 与 0 之间，另一个在 2 与 3 之间这只是大概范围，究竟接近于哪一个数呢。 请大家讨论解决如右边表格所示，当我们算到，还需要算吗。 为什么。 因为从图像的走势来看，继续往左取自变量的值，所得的函数值将越来越大，所以我们可以判定这个根一定在间，那会是多少呢。 我们在取值时能不能较快地找到接近它的近似值呢。 我们可以取它们中间的值，再看它们的正负情况，它们的根一定在函数值的正负交替之间，这样我们就能较快缩小它的范围了比如：再进一步取值：则 x要时让学生板演并讲解，教师点拨有关估算问题我们在前面已学习过了，即用试一试的方法进行的既然一个根在1 与 0 之间，那这个根一定是负4 点几，所以个位数就确定 4、下来了，接着确定十分位上的数，这时可以用试一试的方法，即分别把x ， 入方程进行计算，哪一个值能使等式成立（或哪一个值能使等式近似成立），则这个值就是方程的根（或近似根）如：利用计算器进行探索 x 对的值由负变正，所以可以确定该根应在间，又从值来看，接近于 0，所以我们判断 x们可以继续取值来缩小它的范围：x ，也没有必要继续算下去了，因为它的值已经由负变正了，所以可以确定这个根一定在间，即x从值来看，接近于 0，所以我们判断x们还可以继续取值来缩小它的范围：x 算不同的值代入后越来越接近 0的方法来感受根的寻找是采用逐步逼近的思想，方程根的取值范围的进一步缩小，让学生体会方程根的取值的进一步。阅读剩余 0%
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