（苏科版）九年级下册 6.4《探索三角形相似的条件（2）》教案设计内容摘要：
2、哪种判定三角形相似的方法。 学生回顾旧知识 通过类比让学生体会全等与相似的关系 探索新知如图，小明用一张纸遮住了 3 个三角形的一部分，你能画出这3 个三角形吗。 提出问题：（1）如图，如果A C，BD，D，那么第一个三角形与第二个三角形全等吗。 为什么。 如图，如果A E， BF，2F ，那么第一个三角形与第三个三角形相似吗。 如果把 2F 改为 3F 呢。 创设情境，引导学生积极思考，小组合作，带领学生画图探究关于三角形相似的判定“两角对应相等的两个三角形相似”的证明尽量通过两种方法，培养学生合情推理和说理的能力通过操作使学生感悟到只要满足A E，B个三角形就能相似两种方法的证明培养学生合情推理和说理。阅读剩余 0%
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