(苏科版)九年级下册 5.5《用二次函数解决问题(1)》教案设计内容摘要:
3、继续向鱼塘里投放鱼苗,预计每多投放鱼苗 1 千尾,每千尾鱼的产量将减少 50年应投放鱼苗多少千尾,才能使总产量最大。 最大总产量是多少。 分析:如果今年向鱼塘里投放鱼苗 x 千尾,那么鱼塘里共用鱼苗(10x)千尾,每千尾的产量为(100050x)独立解答后分组交流2全班交流3解题过程中有什么困难,解决得如何。 让学生独立经历如何把应用题转化为数学上的函数关系式,让他们在解答过程中体会解决过程练一练1某建筑物的窗户如图所示,它的上半部是半圆,下半部是矩形,制造窗框的材料总长(图中所有黑线的长度和)为 10 米求当 x 等于多少米时,窗户的透光面积最大,最大面积是多少。 2某商品的进价为每件 40 元当售。(苏科版)九年级下册 5.5《用二次函数解决问题(1)》教案设计
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此说往, 杀十人,十重不义,必有十死罪矣;杀百人,百重不义,必有百死罪矣。 ►若:如果这种说法 ►以:按照 ►往:类推 ►杀死一个人是不道德的,必会有一条死罪。 如果按照这种说法类推, 杀死十个人就是十倍的不道义,必会有十条死罪;杀死一百人就是一百倍的不道义,必会有一百条死罪。 ►情 不知其不义也,故 书 其言以 遗 后世; ►情:实在。 ►遗:留给。 ►书:书写,记载 ►实在不知道这是不道义的
多 , 其不仁兹甚 , 罪益厚。 至入人栏厩 , 取人马牛者 , 其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。 此何故也。 以其亏人愈多。 苟亏人愈多 , 其不仁兹甚 , 罪益厚。 至杀不辜人也 /拖其衣裘 /取戈剑者 /其不义又甚入人栏厩取人马牛 /此何故也 /以其亏人愈多 /苟亏人愈多 /其不仁兹甚矣 /罪益厚 /当此 /天下之君子 /皆知而非之 /谓之不义 /今至大为攻国 /则弗知非 /从而誉之 /谓之义
,成五 采 (通 “ 彩 ” ) ② 私见张良, 具 告以事 (通 “ 俱 ” ) ③ 距 关,毋 内 诸侯 (通“ 拒 ”“ 纳 ” ) ④ 张良出 ,要 项伯 (通 “ 邀 ” ) ⑤ 愿伯具言臣之不敢 倍 德 (通 “ 背 ” ) ⑥ 旦日不可不 蚤 自来谢项王 (通 “ 早 ” ) ⑦ 令将军与臣有 郤 (通 “ 隙 ” ) ⑧ 项王则受壁,置之 坐 上 (通 “ 座 ” ) 二
殆 d224。 i 通 假 字 径流之大: “ 泾 ” 通 “ 径 ” , 直流 不辩牛马: “ 辩 ” 通 “ 辨 ” , 分辨 古 今 异 义 至于 北海 百川灌 河 古义 : 到了。 今义 : 表示达到某种程度, 或表示另提一事。 古义 : 特指黄河。 今义 : 泛指河流。 于是焉河伯始 旋其 面目 吾长见笑于大方 之家 古义:脸。 今义:脸的形状,相貌。 古义深明大义的人
2、次函数 yx 1 的图像,可以发现并归纳一次函数与一元一次方程之间存在联系:从“数”的方面看,当一次函数 yx 1 的函数值y0 时,相应的自变量的值即为方程 x10 的解;从“形”的方面看,函数yx1 与 x 轴交点的横坐标即为方程 x10 的解 实际上,这也反映了一般函数与方程的关系:一次函数 yx 轴交点的横坐标即 y0 的值就是方程axb0 的根 (1)解一元一次方程 x 10
动句 ) ( 假设复句 ) ( 定语后置 ) 名周 , 战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后,他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世称“老庄”。 庄 子 庄子思想比较复杂,主张“天道无为”的思想,主张无条件的精神自由,持有相对主义的认识论,主张保身、全生、养亲、尽年。 基本上属于 主观唯心主义。 《 庄子 》 散文是战国中叶最重要的散文成果之一。 它的文章写得汪洋 恣肆