20xx春湘美版美术四下第8课静物一家(1)内容摘要:
生活中我们接触的和必需 的物品有许许多多,它们静止不动、无声无息,陪伴着我们学习、生活、成长。 陪 伴着我们度过了许多美好时光,这些物品就是静物。 ,看到这组静物, 你想起了什么呢 ? 游戏 “静物找朋友 ” (情境设置思考感悟 ) 二、自主探究 认知体会 、画面主体物在不同位置的作品 .[来源 :学科网 ZXXK][来源 :学。 科。 网 Z。 X。 X。 K]。 [来源 :Zx x。20xx春湘美版美术四下第8课静物一家(1)
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3、数学模型,掌握用相似三角形的知识解决问题的基本办法引导学生构建“中心投影”的数学模型,学会应用相似三角形的知识,解决生活中的问题活动三例题学习如图,河对岸有一灯杆 灯光下,小丽在点 D 处测得自己的影长 m,沿 向前进到达点 F 处测得自己的影长 m设小丽的身高为 16 m,求灯杆 高度构建两个时刻的中心投影数学模型,利用活动二中的知识,解决例题中复杂的问题引导学生做到以下几点
究感悟、演示指导等教学方法,让学生了解静物的分类组合及构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图美。 营造给学生全面参与和体验的空间,使学生在实践中思考感悟,在体验活动中获得认识,并借助多媒体及教师示范,增加直观印象,提高学生学习兴趣,解决教学难点。 (二)学法 学生是根据一个主体联想画出与主体相关的物品,从中对静物的分类感悟;另外是以画家的作品为范作,在示意图中标出主要物品的摆放位置
形状。 养成关注生活勤动脑 巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。 5 / 6 我爱 校园 4 了解美术创作的多样性,以及创造性思维在美术创作中的重要地位,丰富的视觉形象拓展学生的想象空间,发展创造性思维,丰富的视觉形象。 重点 :选择校园里的一棵树,用线描淡彩的方法进行写生 难 点:画一幅校园小景的铅笔淡彩画,可以适当点缀一些人物等。 7 蔬果的联想 2 能认真观察 蔬果 的外形结构
2、陡一些,学生的回答大多是建立在倾斜的程度(实际上就是倾斜的角度) 较好地发挥了“情景导入”的作用,让学生初步体会倾斜的程度可以靠倾斜的角度来判断和辨别,初步感受倾斜的角度越大,台阶就越陡问题 2:如图 2,哪个台阶最陡。 你是如何判断的。 学生继续思考,寻找特点:1、两个水平宽度相同(都为 8) ,高度不同,中的高度(为 6)高于中的高度(为 4) ,所以比陡2、两个高度相同(都为 6)
( 3)南瓜人物:南瓜人物还运用了镂空的方法。 (板书:镂空) „„ 三、创作表现 观察你自己所带的蔬菜和水果中,看到它(它们)让你联想到什么。 你准备把它(它们)变成一件什么样的好玩、有趣的形象呢。 (学生小组讨论、交流、反馈教师评价指导。 ) 打开学生创新思维,激发学生创作欲望。 看一看别的小朋友是怎样想的,又是怎样变的呢。 (课件展 示作品)。 大家都想好了吗。
还在哪里见过这样的变形现象。 生:哈哈镜前人的形象发生了变化。 [来源 :学 科 网 ] 生:汽车后视镜里人的形象发生了变化。 生:透 过盛水的杯子,发现杯子里的筷子像折断了一样。 生:透过鱼缸看见鱼好像变大了。 …… 学生回答后,课件出示生活中常见的变形现象。 师总结导出课题:是呀。 这些变化的现象在我们的生活中无处不在,也正因为有了这些变化,我们的生活才平添了几分魅力。 同时