20xx苏教版语文必修三第4专题廉颇蔺相如列传3内容摘要:
璧来”。 ③表示自己知道有罪 “臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。 ” ④提出希望 提出希望:“唯大王与群臣熟计议之”,暗示秦王杀使者不是好办法。 归璧于赵后,蔺相如又如何对秦王交代的。 秦一向 以诈和力制服诸侯。 前 340年商鞅伐魏,以“为好会”为名骗魏主将公子卬来会,然后扣留他;魏失主将,大败。 前 313年,张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。 齐楚断交后,张仪改为献地六里。 补 充 史 实: 开端( 23): 强秦索璧 → 赵王求使 → 缪贤举蔺 → 奉璧出使 经过( 46) : 献璧取璧 → 归璧于赵 → 廷斥秦王 结果( 7): 毕礼而归 → 拜上大夫 完璧归赵 开端( 89段): 会前计议 (相如主行并从,廉送至境与诀 ) 经过( 10段): 会上斗争 赵王鼓瑟 → 迫秦击缻 → 请寿咸阳 渑池之会 在军事上取得胜利的情况下,试图在外交上以势压倒对方,逼迫对方投降,免去或减少动用武力的代价。 秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和。 酣 趾高气扬、盛气凌人 令 自命高赵王一等 , 且要写进史册。 寿 请以赵十五城为秦王寿 秦王怎样侮辱赵王。 从哪些字可以看出来。 蔺相如是怎样针锋相对的。 蔺相如 :斗争 秦 王 逼秦击缶 进献秦都 一是“秦王竟酒,终不能加胜亍赵”; 二是“赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动”。 “ 渑池之会”的结果如何。 相如功大,拜为上卿 相如引车蔽匿 负荆请罪 为刎颈之交 廉颇:扬言 —— 完璧归赵 怒发冲冠。20xx苏教版语文必修三第4专题廉颇蔺相如列传3
相关推荐
2、设计思路情境创设热气球的探测器显示,从热气球 A 看一栋高楼顶部 B 处的仰角为 30,看这栋高楼底部 C 处的俯角为 60,若热气球与高楼的水平距离为 90m,则这栋高楼有多高。 (结果保留整数, 右23图)先自己积极思考并进行回答和交流,如果有困惑可以小组之间进行讨论和交流给学生展现一个轻松活泼的问题情境,激发学生学习兴趣探索活动活动一:如图,飞机在距地面 9空上飞行,先在 A
答案 : 以国家利益为重,不计个人恩怨,临危受命;维护国家安全,爱国。 学习第三段 • 疏通文意 • 解决重点字词、句式 • 课后习题 郑 秦 晋 函陵 氾南 烛之武说服秦君的三点理由。 哪一点最关键。 一、若郑亡而有益于君 …… 越国以鄙远,君知其难也。 焉用亡郑以陪邻。 邻之厚,君之薄也。 (事理) 二、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 (事理) 三、且尝为晋君赐矣 ……
烛之武是什么样的一个人。 夜,缒而出。 见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君 ,敢以烦执事。 越国以鄙远,君知其 难也。 焉用亡郑以陪邻。 邻之厚,君之薄也。 若舍郑以 为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 且君 尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所 知也。 夫晋,何厌之有。 既东封郑、又欲肆其西封,若 不阙秦,将焉取之。 阙秦以利晋,唯君图之。 ”
2、。 2根据条件,接下列直角三角形在 ,C90(1)已知A30,;(2)已知B45,;(3)已知 0,;(4)已知 ,积极思考,回答问题学生首先回顾解直角三角形的概念,理解解直角三角形就是利用直角三角形中已知元素求未知元素利用问题 2 中的题组训练,学生在解直角三角形的过程中,总结解直角三角形的几种类型,从而形成方法1回顾解直角三角形的概念,借助题组训练巩固对解直角三角形的理解
2、函数在解决问题中的灵活运用 教学过程(教师) 学生活动 设计思路情境创设如图是一个拦水大坝的横断面图,C斜坡0m,大坝高为 8m (右图)(1)斜坡 坡度 _(2)如果坡度 ,则坡角B_ 3(3)如果坡度 2,m,则大坝高度为_ 学生独立完成,然后互相交流 基础回顾,让学生了解掌握坡角和坡度探索活动活动一:如图,小明从点 A 处出发,沿着坡度为 10的斜坡向上走了 120m 到达点 B
束手无策左右为难的矛盾中出场的。 虎狼之秦以城求璧,诚意少而诈骗多,赵王为难,相如不易,矛盾愈尖锐,愈能显示相如化“ 两难 ” 为 “ 两全 ” 的智勇。 课文是怎样描写蔺相如出场的。 这样写有什么作用。 矛盾双方围绕 “ 保璧 ” 与 “ 骗璧 ” 展开了三个回合的较量: 第一个回合,献璧取璧。 第二个回合,归璧于赵。 第三个回合,廷斥秦王。 蔺相如出使到秦国后