（苏科版）九年级下册 7.5《解直角三角形（2）》教案设计内容摘要：
2、。 2根据条件，接下列直角三角形在 ，C90（1）已知A30，；（2）已知B45，；（3）已知 0，；（4）已知 ，积极思考，回答问题学生首先回顾解直角三角形的概念，理解解直角三角形就是利用直角三角形中已知元素求未知元素利用问题 2 中的题组训练，学生在解直角三角形的过程中，总结解直角三角形的几种类型，从而形成方法1回顾解直角三角形的概念，借助题组训练巩固对解直角三角形的理解，同时将解直角三角形问题归纳为两大类四小类问题，即已知一边一角（锐角和直角边、锐角和斜边） 、已知两边（直角边和斜边、两直角边）2方法总结：在已知一边一角问题中，要把握住角，从已知角入手；在已知两边问题中，要把握住边，从已知。阅读剩余 0%
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