20xx苏教版语文必修三第4专题因声求气1内容摘要:
读” 定准基调 基调在音乐作品中是指主要的高低长短 配合成组的音,通常用以贯穿作品的全过程。 诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。 一般说来: 爱的感情“气徐声柔”;憎的感情“气足声硬”; 悲的感情“气沉声缓”;喜的感情“气满声高”; 惧的感情“气提声凝”;欲的感情“气多声放”; 急的感情“气短声促”;冷的感情“气少声平”; 怒的感情“气粗声重”;疑的感情“气细声粘”。 五言诗的节拍: “ 2 21 221”。 如: 欲穷/千里目,更上/一层楼。 海内/存/知己,天涯/若/比邻, 白日/依山/尽,黄河 /入海/流。 ① 节奏 二、掌握知识技巧 ——声律知识 七言诗的节拍 : “ 222 221 223”。 如: 孤帆 /远影 /碧空 /尽,唯见 /长江 /天际 /流。 乱花 /渐欲 /迷 /人眼,浅草 /才能 /没 /。20xx苏教版语文必修三第4专题因声求气1
相关推荐
束手无策左右为难的矛盾中出场的。 虎狼之秦以城求璧,诚意少而诈骗多,赵王为难,相如不易,矛盾愈尖锐,愈能显示相如化“ 两难 ” 为 “ 两全 ” 的智勇。 课文是怎样描写蔺相如出场的。 这样写有什么作用。 矛盾双方围绕 “ 保璧 ” 与 “ 骗璧 ” 展开了三个回合的较量: 第一个回合,献璧取璧。 第二个回合,归璧于赵。 第三个回合,廷斥秦王。 蔺相如出使到秦国后
2、函数在解决问题中的灵活运用 教学过程(教师) 学生活动 设计思路情境创设如图是一个拦水大坝的横断面图,C斜坡0m,大坝高为 8m (右图)(1)斜坡 坡度 _(2)如果坡度 ,则坡角B_ 3(3)如果坡度 2,m,则大坝高度为_ 学生独立完成,然后互相交流 基础回顾,让学生了解掌握坡角和坡度探索活动活动一:如图,小明从点 A 处出发,沿着坡度为 10的斜坡向上走了 120m 到达点 B
2、。 2根据条件,接下列直角三角形在 ,C90(1)已知A30,;(2)已知B45,;(3)已知 0,;(4)已知 ,积极思考,回答问题学生首先回顾解直角三角形的概念,理解解直角三角形就是利用直角三角形中已知元素求未知元素利用问题 2 中的题组训练,学生在解直角三角形的过程中,总结解直角三角形的几种类型,从而形成方法1回顾解直角三角形的概念,借助题组训练巩固对解直角三角形的理解
2、导入新课导语 前面我们学习了单项式与单项式相乘,本节课我们来学习单项式与多项式相乘(板书课题)单项式与多项式相乘。 (二)合作交流 解读探究复习回顾(1)乘法分配律。 (2)确定符号法则。 二、我会自主学习课本 脑筋】怎样计算 2x 与多项式 3 的积。 52会合作交流探究说一说利用乘法对加法的分配律怎样计算。 由此你得到了什么启示。 单项式与多项式相乘的法则:单项式与多项式相乘
/杯酒 / 长 /精神。 请给下面的诗歌划出节拍 白居易七古 《 琵琶行 》 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 白居易七古 《 琵琶行 》 转轴 /拨弦/三两声,未成 /曲调/先有情。 诗歌的格律 (平仄押韵对仗) 古汉语四声:平、上( shǎng) 、去、入 现代普通话四声:阴平、阳平、上声、去声 平声和仄声: A 平声:阴平,阳平。 如: “ 方 ” 为阴平, “ 房 ” 为阳平。 B 仄声
理解文章第二段 “ 一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等 、 民主的氛围 ” 的含义。 明确: ① 在麦当劳 , 菜单品种少 , 价格差别小 ,消费差别不太 , 服务无大差别。 ② 低收入不会露穷 , 高收入难以显富。 麦当劳快餐是怎样中国化的。 明确: 北京麦当劳成为具有中国文化特色的 “ 美国文化 ” ,主要有如下几点 :(1)积极融人当地社会,和周围街道、社区建立良好关系,并积极回报当地社会;