20xx苏教版语文必修三第2专题老王2内容摘要：
的“善”主要体现在哪些方面。 总是照顾他的生意，坐他的车； 作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼 肝油； 老王再客气，也付给他应得的报酬； 关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不 好做，作者关切地询问他是否能维持生活； 老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有。 作者是怎样的心情。 对老王的死，作者深表同情。 为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇，作者感到愧怍，呼吁关爱不幸人。 对课文最后一句话，你是怎样理解的。 这是本文的中心主旨句。 也是本文的文眼所在。 一个社会总有幸运者和不幸者。 作者回想过去，觉得对老王的关心还不够，所以“ 愧怍 ”。 即使在最困难的时候，也不能丢掉自己的良知。 —— 季羡林 作者虽然不幸，但较之于老王，她又是个幸运者。 在她看来，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助他们改善处境。 她认为象老王这样心灵美好的人是应该过上好日子的，但是自己却没帮他过上， 觉得自己对老王的关爱还很不够， 所以心里有愧，所以感到“不安”和“愧怍”。 所谓幸与不幸，包括天赋条件， 成长条件，生理条件， 幸运者 只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。 我们的思索： 社会地位高 、 经济条件优越的人往往容易瞧不起卑微者 ， 在常人眼里作者一家对老王这样的不幸者却已经够关心爱护了 ， 她却还为自己所做的愧怍不安 ， 这给我们什么启示呢。 怎样理解“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍 ”这句话。 “我”是“幸运”的人 熬过了那个人妖颠倒的年代，我们还活着，许多人也活了下来，可老王，已经死去。 “我”受到了老王无私的发自内心的关怀和感谢。 “我”有一份悯人的情怀，同情心，善于体会别人的苦处而淡化了自己的愁苦 “我”应当愧怍 我竟然没有让他坐坐喝一口茶水，这是让我后悔莫及的。 “他来表示感谢，我却用钱来侮辱他”我更没有理解到老王那羸弱不堪的身体里裹藏着的一颗最纯粹的善心。 《 老王 》 练习 阅读第 822段，回答下列问题。 “ 直僵僵 ” 的，又说他 “ 面如死灰 ” ，像 “ 僵尸 ”“ 骷髅 ”。 运用了比喻和夸张的修辞 ,表明老王身体极度虚弱 ,暗示了他将不久于人世，突出了老王悲惨的遭遇，表现了作者对他同情关爱之情。 5.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里 ”。阅读剩余 0%
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