20xx苏教版语文必修三第1专题语言演变内容摘要:
容分析 词义扩大: “江” “河” “菜” 词义缩小: “肉” “谷” 词义转移: “涕” “信” 词义弱化: “很” “普遍” (二)古今词义的变化,名同实异。 三、课文内容分析 一鼓作气, 再 而衰,三而竭。 劝 学 师者, 所以 传道受业解惑也。 先世避秦时乱,率 妻子 邑人来此绝境 启示:注意古文学习中的古今异义词语。 三、课文内容分析 ( 1)词语替换 耳 — 耳朵 眉 — 眉毛 鼻 — 鼻子 发 — 头发 首 — 头 口 — 嘴 面 — 脸 足 — 脚 行 — 走 食 — 吃 甘 — 甜 辛 — 辣 ( 2)忌讳引起词语的变化 大虫 长虫 老虫 方便 解手 出恭 启示: 在写作中需要注意单音词的使用,避免文白夹杂( “ 半文不白 ” )的情况。 (三)事物改变了名称,名异实同 第三部分 : 语法和语音的变化。 语法的变化。 吾谁欺。 —— 我欺骗了谁。 不我知。 —— 不了解我。 三、课文内容分析 举例 古代特殊句式 句读之不知,惑之不解。 蚓无爪牙之利,筋骨之强。 战于长勺。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 (宾语前置) (定语后置) (介词结构后置) (谓语前置) 第三部分 : 语法和语音的变化。 语音的变化。20xx苏教版语文必修三第1专题语言演变
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比较下面句子里加点的字的古今意义的不同 : 欲亡赵而走燕 《 廉蔺列传 》 古 : 逃 今 : 灭亡 、 死亡 邹忌讽齐王纳谏 《 邹忌讽齐王纳谏 》 古 : 劝告 今 : 讽刺 劝学 《 劝学 》 古 : 勉励 今 : 说服 学习文言文或现代书面语某些复合词和成语时,要注意古今词义的演变。 (1)、 词义变化的一种形式是词义扩大或者缩小。 例 : 驱中国士众远涉江湖之间
3、是从不同的角度去描述该居室的总面积,显然,我们有(a+b)(m+n)=a(m+n)+b(m+n)=am+an+bm+感悟一把“m+n”看作一个整体,两次使用乘法分配律,不就得到了多项式乘以多项式的法则了吗。 感悟二议一议你能用语言叙述出多项式与多项式相乘的法则吗。 多项式与多项式相乘的法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式每一项,再把所得的积相加。
新概念、新事物的出现引起新词的出现 ⑶ 外来词渗透 外来的事物带来了外来语 古今词义的变化 ⑴ 词义的扩大 “ 江 ”“ 河 ” ⑵ 词义的缩小 “ 几 ”“ 床 ” ⑶ 词义的转移 “ 涕 ”“ 信 ” ⑷词义的弱化 “很”“普遍” 事物名称的改变 ⑴ 词语替换 单音词变多音词 一个单音词换了另一个单音词 ⑵ 忌讳引起词语的变化 第三部分说明语音变化的举了哪些例子。 语言的押韵
研 》 、 《 于集教研 》 ,做到资源共享。 ,我们积极参加区教育局组织的“教师干部和教师暑期培训班”,并且聆听了全国优秀教师董文华、孙明霞老师的报告,报告现场,孙老师为我们的工作室举行了授牌仪式。 ,工作室制订《学期大事安排表》《工作室听、评、说课具体安排表》《于集乡“和谐教学法,全面推广”规划安排表》,要求名师、学科带头人上示范课、说课,送课,开展和谐教学五环节交流会,加大学习力度。
语境中,有什么区别。 有什么启示。 ( 1)“你这没骨气的文人” ( 2)六个“你这 „„ ” ( 3)“你是个好小子” ( 4)“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度” —— 结构不同,不合逻辑。 启示:思想感情不同。 启示:连郭沫若用好一个字也要破费周折,说明用好语言文字很不简单,一定要仔细品味,要有一字不肯放松的严谨态度和治学精神。 ,使用怎样的写作方式。 作用何在。 写作方式:对比
2、85(每科满分都为 100 分),甲同学的成绩没有满分,但每门功课都在 78 分以上;而乙同学有满分科目,也有不及格科目,则他们期中考试成绩的方差情况可能是 ( )A. B. C. = 2 2(2)一组数据 4,14,24 分别以 、 、 为权的加权平均数是 ( 12316)A. 14 B. 11 C. )一组数据有 3 个 2、4 个 3、5 个 4,这组数的平均数、中位数、众数分别是 (