20xx春湘教版小学音乐三年级下册全册教案

20xx春湘教版小学音乐三年级下册全册教案内容摘要：

二、学习歌曲《拾豆豆》： 1．简介歌曲：（略） 2．学生自己对照旋律学习。 3．领唱两遍； 4．提示：注意唱好歌中的下滑音。 三、作业： 有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。 《 两只小山羊 》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第六课《 两只小山羊 》 教学目标： 能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。 在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。 能在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重难点：表演唱《两只小山羊》 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 听音乐进教室 师生问好 二、情境导入： 师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣的事情，两只小山羊同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗。 老师让你们看一个小小的音乐动画片吧，高兴吗。 （放表演） 开声练习 你们知道小山羊怎么叫吗。 我们来学学小山羊吵架吧 X X │ X X│ X X│ (利用节奏型 ) 三、新课教学： （一）学唱第一段 课件播放第一段歌词 师：看看这两只小山羊是怎么回事啊。 谁能用歌词告诉老师。 教师带节奏逐句范读，学生学读 听歌曲（一）。 师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗。 分组表演（黑羊组和白羊组） 全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。 （二）学唱第二段 师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢。 (吵架了 )我们来听听歌曲的第二部分 播放歌曲 （ 2）师：小羊吵起架来声音可真大呀。 我们也来模仿一下吧。 （因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多） 模仿小羊的叫声： 2/4 X — | X — | X X | X X | 咩 咩 咩 咩 咩 咩 全班齐读歌词。 分角色学唱歌曲。 师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。 请全班同学按分组在座位上表演。 （启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来） （三）学唱第三段 师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样。 我们来有节奏的读一下第三段歌词吧。 全班读歌词。 老师带唱 注意反复记号 老师演示两种节奏。 启发学生说出用力顶和用力撞， 解决附点节奏，引导学生表演。 师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢。 对了，掉进河里。 掉进水中的声音是怎样的呢。 （扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。 听歌学唱 师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么。 生：最后一句唱的时候慢下来了 师：为什么最后一句会要慢下来啊。 请同学们说一说。 （感到遗憾） 师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗。 四、参与表现 全班随音乐表演。 师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗。 现在和老师一起用手势来表演吧。 （教师带上一只黑手套和一只白手套） 全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。 启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。 四、参与表现 全班随音乐表演。 同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好。 我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧 学生按字数套歌 词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。 让剧情展现学生心中的美好。 六、总结： 结束语：大家的表演都特别精彩 ,没想到 ,你们不但是表演的小天才 ,是创作的小天才而且还是小小教育家，告诉了小山羊要互相礼让，让他们懂得了谦让的道理 !我们就要走出教室了，同学们一定知道该怎样去做。 (听音乐，学生自觉有序的走出教室 ) 《 游子吟 》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第七课《 游子吟 》 教学目标： 《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2 能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。 ，并从中体验创编乐趣。 教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： （课前播放《听妈妈的话》，营造气氛） 一．师生问好 二．发声练习 三．问答式、典故导入 师：同学们，是谁把你带到世界上。 是谁抚育你长大。 是谁教会你学走路 i。 是谁教会你学说话。 在你生病的时候，是谁最心疼最担心。 在你取得成绩的时候。 是谁最高兴最为你骄傲。 生：妈妈。 师：对，是妈妈。 妈妈对我们这种情感是一种什么情感。 用一个字说出来。 生：爱 师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。 今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。 （出示图片） 师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么。 生：缝衣服。 师：为谁缝衣服。 生：为她的孩子。 师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。 她的心里一定非常地不舍。 她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗 —— 《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人 —— 孟郊。 你们会背这首诗吗。 师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。 有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲 —— 《游子吟》。 （粘贴《游子吟》） 这是一首“献给妈妈的歌” （粘贴课题《献给妈妈的歌》） 四．学唱 （出示 歌谱） 师：我们一起来学习这首歌曲。 请大家先听老师唱一遍。 在听的时候注意老师声音的力度变化。 （师范唱） 生答：第二句弱一些，第三句强一些。 2，复听及跟唱 师：我们再听一边范唱，边听边用“ lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。 师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。 生指出位置 师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。 （课件展示） 它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。 （出示母子图片） 师：它反复出现在乐谱当中， 是表现什么。 生：母子间亲密的关系。 师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。 （范唱） 前倚音 师唱前面部分，生唱前倚音。 5．复习反复记号和渐慢记号 6．完整唱谱 7．完整唱词 8．有感情地演唱 师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么。 你内心对妈妈有什么样的情感。 我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出来。 生思考，齐唱 五．随乐律动 1．师：同学们唱得非常好。 但老师觉得如果能加上一些动作就更好了。 现在请同学们开动脑筋，给歌词编一些动作吧，看看谁最会表演。 师生共同创编动作。 2．完整演绎 3．分组比赛 师：看看谁是最爱妈妈的小朋友 六．活动：献给妈妈的爱 过渡语：刚才我看到了，小朋友们都很爱自己的妈妈，老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们，那就是《小背篓》 七．总结，下课 师评价：今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了一份爱心。 我相信妈妈们一定会很高兴。 等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。 《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第七课《唱给妈妈的摇篮曲》 教学目标： 《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感； 、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇 篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感； 、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。 教学重难点：能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学。 想到了什么。 《小宝宝睡着了》稳定情绪，并感受摇篮曲的宁静舒缓音乐的特点。 二、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 ，请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么。 做些什么。 （播放动画） ，怎么做的。 ，你认识了怎么样的一个孩子。 A 学唱歌曲第一段 集体按节奏朗诵歌词第一段； 跟随伴奏学唱。 重点学唱：妈妈屋里静悄悄。 妈妈屋里怎样静悄悄的。 请个别学生朗诵歌词第二段；跟随伴奏学唱。 为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪演唱。 速度呢。 （用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱） （直接唱歌词，把尾句也加进去唱一唱。 ） 有感情的齐唱尾句。 《天亮了》 故事引出，再聆听歌曲，进一步感受母爱的伟大。 三、编创与活动 《唱给妈妈的摇篮曲》 《唱给爸爸的摇篮曲》。 四、小结 《我们大家跳起来》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第八课《我们大家跳起来》 教学目标： 能学会演唱《我们大家跳起来》。 在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 能在教师的指导下参加集体舞。 教学重难点： 激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌 引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 导学铺垫 （ PPT课件展示：巴赫的故事） 师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他为什么那么出名呢。 请大家带的这个问题来听一听，看一看他的成长故事。 播放 ppt 说一说巴赫是怎样出名的。 导入 师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是 18 世纪的宫廷乐师。 那你们想知道 18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗。 生： 师：那就让老师带着同学们穿越时空，到 18 世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗。 生： 师：那我们就出发吧。 听赏《小步舞曲》 播放：（ CAI 宫廷舞会片段）体会小步舞曲风格。 师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么。 生：（端庄、彬彬有礼、华丽） 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的 21 世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁。 她有什么话要跟大家说呢。 (播放 ppt 认识来自 18世纪的小精灵 YY) 师：带着 YY 的问题，现在我们来听一听这首来自 18 世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页。 找到的同学请用你的坐姿告诉老师（坐端正） 师：同学们最厉害 ，诶。 YY。