20xx春湘少版英语四下unit7todayissaturday2内容摘要:
带读。 2)听课文 B 部分录音,跟读。 3)学生齐读。 ,教师许愿,吹灭蜡烛。 T:I’ m so happy today.(出示笑脸面具 ).Are you happy? A:Yes! T:A is you happy,B? B:Yes! T:B is happy ,too. A 部分录音,跟读。 A 部分内容。 Step 3 Practice Part A. —— A little actor. Let a student e to the front and point to calendar. others describe the days Ss: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, „ Step 4. Consolidation 1. 自由对话。 2. 评价。 3. 作业:熟读课文,熟记表示星期的单词。 Blackboard Design: Period 2 一、教学目标 ; ; D 部分。 二、教学重点及难点 重点:复习单词和句型。 难点:情景会话。 三。20xx春湘少版英语四下unit7todayissaturday2
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CAI) Which country ? It’s Canada. Australia, the USA, France, the UK. the flags and pictures of the countries. let the pupils say the words : magic eyes CAI Show the picture of countries quickly. let
2、 道阿基米德原理,能用公式表达阿基米德原理。 板块三:利用阿基米德原理阅读 懂例题,模仿例题解题。 板块四:知能转化学法指导:对子间相互检查自研成果,解决自学时的疑难问题,并用 红笔评定等级。 重点交流: 题。 组长主持:本组在第一次互动后仍存在的疑难问题,组织组员针对疑难展开讨论。 重点讨论:找有用的已知量,写公式及变型公式,单位转换等。 )展示方案一:预设:针对自研板块一逐项展示于黑板。
卡片。 T: We ask,you answer. ( 设计意图: 教师创 设一个“文具商店 ”购物的真实情境,自然地进入新单词的学习。 为避免新词和重点句型的割裂学习,设计 在句子中进入对新词的学习。 通过师生互动、生生互动巩固新词、掌握句型。 ) Learning I: Listen and answer T:Today,Peter and his friend went to the
背后有着丰富的文化历史背景。 通过对星期单词词源的讲解,能够帮助学生更好地理解单词的含义和对单词的记忆,同时激起学生学习英语文化背景知识的兴趣。 ③通过学习与心情相关的英文歌曲,可更快熟悉和记忆星期单词。 二、 句型教学 ①充分利用教材提供的情境,将句型的学习与课文 a部分的语篇、学生的活动、谈论天气等相结合,是句型的学习生活化、情景化。 比如利用课表谈论课程安排
3、、回顾以下操作要点1药品的取用(1)固体药品粉末状或小颗粒状药品:用_取用;块状药品:用_取用。 (2)液体药品少量液体:用_吸取;一定量液体:用_量取;较多量液体:可_。 2加热(1)给液体加热时,可使用_、_、_、_。 (2)给固体加热时,可使用_或_。 (3)加热时,容器外壁不能有水,底部不能与灯芯接触。 烧得很热的容器,不能立即用冷水冲洗或直接放在冷桌上以防止骤冷炸裂。
速根据其他同学提问来回答,以一分钟为限。 金手指:两两一组,学生用 B 部分单词展开对话, 其中 一位同学标记出所选择的图片,让同桌猜。 4, 对话 Listen and count。 关书听录音,感受大意。 Listen, ask and answer Listen and repeat Read and act Step 3 Practice Game: turn back 游戏