《飞出地球》参考教案

《飞出地球》参考教案内容摘要：

1、最新海量高中、飞出地球一、教学目标1、知识与技能（1）了解人类对宇宙的认识过程。 （2） 、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 2、过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。 3、情感态度与价值观：（1）通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。 从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。 （2） 、通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。 二、教学重点：了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。 通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探 3、：请同学们说一下自己的生日设疑：同学们的生日为什么会有不同的说法，请同学们讨论一下回答，引入新课。 （二） 、教学内容：1、古人探索宇宙的方法（3 分钟） 引导学生阅读课本 104 页105 页。 提问：古人探索宇宙的方法是什么。 、建立了哪两种典型的宇宙模型（ 渗透研究方法的教育）2、 “地心说”和“日心说” （ 6 分钟）引导学生观看“ 地心说” 和 “日心说”观看“地心说 ”课件后（提问）：托勒玫认为地球是宇宙的中心、你是怎么认为的。 （学生讨论回答）观看“日心说 ”课件后（提问）： 哥白尼认为太阳是宇宙的中心，你有什么看法。 （学生讨论回答）教师小结：人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近，并不断 5、类航天的历程及我国的航天成就，渗透爱国主义教育。 （5 分钟）、学生交流：我国及世界宇航事业的最新动态。 、课件演示：人类航天的历程及我国的航天成就，渗透爱国主义教育。 （三） 、小 结提问：人类对宇宙的认识经历了怎样的过程。 为下一节“ 宇宙深处作铺垫 ”。 （3 分钟）（四） 、作业布置：（1 分钟）上网查询、阅读资料，进一步了解人类探索宇宙的过去、现在与未来，想一想为什么要探索宇宙；板书设计：飞出地球古人 方法： 飞 万有引力定律对 观察 出宇 - 建立宇宙模型 地 飞出地球宙 球的 地心说 人类航天历程探 日心说索说 课 材 料我说课内容是沪粤版八年级物理教材上册，第五章“从粒子到宇宙” 中 7、成科学的世界观。 同时，教学内容中加入了地理学的内容，体现了学科间的渗透理念。 二、学情分析：本节内容是以人类对宇宙的认识为线索，认识到人类对宇宙的探索将不断深入,学习科学家们探索宇宙的方法。 虽然学生对这部分知识非常感兴趣，但是这部分知识又相对比较抽象，所以教学中，使用一些比较直观的教学方式方法，启发学生的想像力和学习兴趣。 初二学生由于接触物理时间比较短，学生平均年龄比较低，抽象思维能力及认知结构上尚不成熟，因此了解“万有引力 ”、及人类如何能飞出地球去有一定的难度。 所以人类如何能飞出地球去，是本节的难点。 本节思想性比较强，所以教学中要充分利用教材中的图表资料或补充一些课外资料，运用读图、阅读分析 8、资料和讨论等方法，有利于掌握知识，同时也使学生受到正确的思想观念教育。 三、目标、重点、难点确定：基于以上分析，结合新课程标准，制定如下教学目标及重点、难点1、了解人类对宇宙的认识过程，。 2、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索自然的方法。 情感态度与价值观：会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。 从科学家身 上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。 2、通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神教学重点：大致了解人类对宇宙的认识过程，通过了解人类对宇宙的探索，充分启发 10、分析，对问题有独立判断的能力2、通过一些有趣的生活情景以及实验现象提出问题、思考问题、解决问题，培养自己的物理学习能力3、学生参与，提高学习兴趣，在学习中主动地去学习。 六、教学程序（一） 、新课导入主要的想法通过学生说自己的生日，让同学体会到物理就在身边，也紧紧地把学生的注意力给吸引过来了，为整节课做了一个非常良好的铺垫作用。 （二） 、重点难点的解决自己的设想：以自己的一些教学方法、手段，把一些比较重要以及较难理解的知识点通过多媒体课件展示出来引导学生分析、推理，并通过学生的小活动，加深学生的认识、让现场同学一起与科学家来探索宇宙。 人类如何能飞出地球，这个知识点是重点，更是难点，所以第一、通过。