《一次函数的图象》（1）教案（北师大）八年级数学上册内容摘要：
1、最新海量高中、）教学目标知识与技能1了解一次函数的图象是一条直线， 能熟练作出一次函数的图象过程与方法1经历函数图象的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤2已知函数的代数表达式作函数的图象，培养学生数形结合的意识和能力情感、态度与价值观1经历作图过程,归纳总结作函数图象的一般步骤,发展学生的总 结概括能力2在探究活动中发展学生的合作意识和探究能力教学重点熟练地作一次函数的图象理解、归纳作函数图象的一般步骤：列表、描点、连线理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系教学难点理解一次函数的代数表达式与图象之间的一一对应关系一：复习， 引入课题 （1）圆的周长 C 随半径 r 的大小变化而变 2、化 （2）一支钢笔 5 元钱，你能写出买 （3）冷冻一个 20的物体，使它每分钟下降 2，物体的温度 T（单位：）随冷冻时间 t（单位：分钟）的变化关系式 二讲授新课：画正比例函数的图象首先我们来学习什么是函数的图象。 把一个函数的自变量 直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象（例 1 请作出正比例函数 y=2：列表:x 1 0 1 2 y=2x 2 0 2 4 描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点连线：把这些点依次连结起来，得到 y=2x+1的图象由例1我们发现：作一个函数的图象需要三个步骤：列表，描点，连线三：做一做（1）作出一次函数 y=。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。