20xx春沪教版数学五下12方程3内容摘要：
因为左边 =右边 所以 x = 7是原方程的解。 3．比较这两种解法的不同 ,你比较喜欢哪一种方法来解，为什么。 （设计意图： 让学生通过想想、议议的探究活动，能得出解方程 8x247。 2=28 可以利用乘除法关系，也可以先化简。 采用先尝试 练习，后大组交流的形式，让学生来解决问题。 其主要目的都是渗透解题策略 y意识，为灵活解方程打好基础。 同时完整的解题过程（包括检验）书写是帮助学生复习回忆旧知、养成良好的的解题习惯，为下节课的简写做好准备。 ） ㈡拓展练习，加深理解 小学 1．解方程并检验： 9x247。 3 = 4 ( x+17 ) 247。 2 = 60 1）请学生说说可以怎样化简。 2）还有没有不同的解法。 为什么。 3）请两位学生板演，其余学生独立完成。阅读剩余 0%
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