《怎样测量和表示力》参考教案内容摘要:
1、最新海量高中、样测量和表示力教学目标:1、认识弹簧测力计,了解其测量原理,会用弹簧测力计测量力的大小。 2、会用力的示意图表示力。 教学重点:弹簧测力计的使用方法教学难点:弹簧测力计的使用方法课时安排:1 课时教学过程一:引入新课让两名同学分别拉一拉力器,学生猜想他俩谁用的力大,引出力的测量二、新课教学(一)怎样测量力老师介绍常用测量力的工具并引导学生做实验。 学生实验:拉伸弹簧,拉力越大,弹簧伸长越长投影展示弹簧测力计,请学生观察,介绍弹簧测力计结构,说明弹簧测力计原理:在一定范围内,受到拉力越大,弹簧的伸长就越长。 讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项:(1)如何调零;(2)测量范围;(3)测量方法。《怎样测量和表示力》参考教案
相关推荐
胖也有个问题。 出示:座位多还是同学多。 多几个。 你们是怎么想的。 应该怎样列算式。 启发学生思考:( 480> 455, 480- 455=25)“ 480”和“ 455”分别表示 什么。 ( 6)辅导员也出了个问题想考考大家。 出示:两列火车,以年级为单位上车,同年级的同学在同一列车上,你们来设计一下,如何使大家都能上车。 小胖迫不及待的提供了他的方案:反正座位比人多。 一
24+ 4 7 或 4 7+ 24 先算什么。 4 7表示什么意思。 完整板书: 24+ 4 721世纪教育网 21世纪教育网 =24+ 28 =52( 元) 答:。 小结:计算时你有什么要提醒大家的。 (板书:先乘后加) ( 3)练一练。 ( 4)小结。 综合板书:先乘后加减 2. 除与加减混合 ( 1)媒体出示:游翠湖 独立列式计算,有问题可在小组内商量解决。 板书: 23+ 20247。
胖是组长,负责买票。 他口袋里有 156元,买票后还剩多少元钱。 你们能帮小胖算一算吗。 小组讨论一下。 汇报解题方法: 4 6=24 15624=132(元) 或: 1564 621世纪教育网 21 世纪教育网 =15624 先乘后减 =132(元) 进一步让学生理解先乘后减运算顺序的道理。 ( 2)接着小胖他们小组又走了“勇敢者之路”,票价是每位 7元,小胖又买了 4张票。 请大家算一算
1、最新海量高中、究)体育考试中,甲、乙两个同学跑 1000 米所用的时间分别是 3 分 30 秒和 3 分 50 秒,则 ( )A 甲同学的速度大 B 乙同学的速度大C 甲、乙两个同学的速度相同 D 无法比较谁的速度大(2)两个做匀速运动的物体,下列说法正确的是( )A 速度大的物体通过的路程长; B 通过路程长的物体,所用的时间一定长;C 通过相同的路程,所用时间短的物体速度大;D
1、最新海量高中、探究杠杆的平衡条件1、教学目标知识与技能知道什么是杠杆,能根据实物画出杠杆的示意图。 知道杠杆的平衡条件,会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。 过程与方法通过实验,探究杠杆的平衡条件,初步领会从具体到抽象的方法。 情感态度与价值观通过了解杠杆在实际中的应用,体会到物理知识是有用的,培养学生对科学的兴趣。 2、教材说明本节主要内容有:认识杠杆及其五要素,探究杠杆的平衡条件
2、此保持糖原来性质的最小微粒就是糖的“ ”。 3 1811 年意大利物理学家阿伏加德罗首先把自然界中存在的能保持物质 不变的最小微粒叫做。 4 物质一般是由 构成的,但也有物质是直接由 构成的。 5 分子很小,现有直径为 10某分子,要将 个这种分子一个接一个排列才能达到一页纸的厚度(。 6 阅读下文,回答问题:原子结构的发现19 世纪发现了比分子更小的粒子原子后