20xx春沪教版数学二下61万以内数的认识与表达3内容摘要:
四百三十 4个百 3个十 二、中心阶段: 1. 师:这里是什么地方。 你知道这里一共能坐多少观众吗。 你是怎么知道的。 2. 学生交流: 9个 1000人,再加上 636人,就是一共有 9636人。 3. 师:你会在数位表里表示出这个数吗。 怎么表示。 (在千位画 9个 点,在百位画 6个点,在十位画 3个点,在个位画 6个点。 ) 4. 师:这个数大家会写吗。 谁来写一写。 板书:九千六百三十六 师:谁来说说这个数的组成。 板书: ( 9 )个千, ( 6 )个百, ( 3 )个十和 ( 6 )个一 21世纪教育网 21世纪教育网 5. 师:一千一千地数, 10 个一千就是几呢。 大家一起来从 1000开始数数。 1000 2。20xx春沪教版数学二下61万以内数的认识与表达3
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它所属的那一类里。 (学生纷纷到黑板前出示数) ( 2)同桌互读 ( 3)全班开火车读 2. 要求学生在每一类数中选 1个数,根据数的组成把四位数说成加法算式。 (学生同桌互说后,指名反馈交流) 3. 小组内读老师收集的数据 ( 1)请小朋友看着老师发的 1号 信封中的一段话,自己试着读出这段话中的四位数,在小组内交流。 ( 2)反馈交流,比一比谁读得最好。 (五岳是中国的五大名山。
交流一下。 教师出示:中间有一个 0或连续几个 0,都只读一个 0,末尾不管有几个 0都不读。 3. 练一练: 把学生收集的数分类贴在黑板上,先互相读,再开小火车。 (随机抽取) 三、写数: 21世纪教育网 21世纪教育网 1. 师:刚才同学们收集了很多数据,今天我也收集了一些。 (在媒体中出示教师收集的数据) 把数据写出来。 师:看看,和你们的数据有什么不同吗。 师:对,我收集的数据都是用汉
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一想,还可以用什么方式来表达万呢。 (小木块) 多媒体展示拼搭的过程,师:你们知道个,十,百,千,万之间有什么关系吗。 出示: 一万有 10个千 一千有 10个百 一百有 10个十 一十有 10个一 小结:个,十,百,千,万之间都是十进制关系。 3)万以内的数位顺序表 师:现在我们已经认识 5个数位了,我 们一起来完成数位表。 从右边起,第一位个位,接下去你会填吗。 (学生独立完成表格) 问