2014-2015学年新北师大版一年级上数学教案（表格式122页）

2014-2015学年新北师大版一年级上数学教案（表格式122页）内容摘要：

2、学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。 数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它。 大家会从 1 数到 10 吗。 二、探索新知：1、 寻找身体上的数师：110 这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。 （学生可能说：有 1 个脑袋， 1 张嘴，10 个手指等。 只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。 ）2、 寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起。 快来看看我们的教室，你们能发现哪些数。 （学生可能会说：有 1 块黑板， 2 扇门，6 盏灯，25 张桌子，47 名学生对于能说出比 10 大的数的学生 5、的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。 学情分析教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。 在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。 教 学重 点、难 点正确数出数量是 1 的物体，理解 1 可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。 理解基数、序数的联系和区别。 教学辅助准备 110 的数学卡片教学过程及环节设计一、创设情境，引入课题同学们，你们看这是什么。 （一个图钉，一把扫帚，一台电视，一双筷子。 ）这些物品和数量用的是哪个数来表示的。 1 的作用事真大。 二、探究新知，讲授新课1、出示主题图，今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游，你们想去吗。 乡村的早晨非常美，看 8、具 课时 第 3 课教学目标进一步正确地数出 5 以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写 15 各数；进一步理解基数和序数的联系与区别。 （正确数出5 以内物体的个数，会正确、美观地写出 15 各数）学情分析必须严格要求学生的书写格式和书写方法教 学重 点、难 点15 的书写15 的书写格式，2 和 3 的书写。 教学辅助准备 各小组准备一些玩具、主题图、15 数字卡片、田字格黑板。 教学过程及环节设计一、创设情境，引入新课出示主题图，在这幅图上你看到了什么。 数一数和同桌说一说。 二、探究新知，讲授新课1、指名说2、每说一种在练习本上用圆圈表示。 3、指导写 1数。 形象记忆：1 象小棒 11、到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧。 二、 探究新知，讲授新课1、出示小猫钓鱼图：（1 ）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼。 用几来表示。 第 2只小猫呢。 第三只小猫呢。 第 4 只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了。 一条鱼也没钓着用几表示呢。 （2 ）指导写 0。 数字 0 占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。 回到起笔处，一笔写成。 2、引导学生观察温度计。 这是什么。 谁来介绍一下是做什么用的。 这上面画的这些是什么。 师指出 0 刻度以上是表示零上温度， 0 刻度以下是零下温度。 帮助小青蛙找今天的温度。 3、引导学生观察直尺图。 （1 ）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么。 （2 ）仔细观察直尺是由哪 12、个数字开始的。 从 0 开始，0 是起点。 它在 1 的前面，比 1 小。 4、 0 的含义。 通过刚才的学习，0 都有哪些含义。 说明： 0 表示没有， 0 表示起点，0 可以表示刻度，0 还有占位的作用，比如 10。 5、日常生活中还有什么地方用到 0，表示什么。 三、 巩固练习，形成能力1、练一练第 1 题看一看，填一填。 2、第 2 题：读一读，写一写，照样子独立完成。 3、一笔画分析题意。 4、怎样数得快。 鹏 三角形、正方形、圆形有几个。 四、小结：这节课你学会了什么我们认识了 0，0 在日常生活中有广泛的应用。 设计意图初步认识0 的意义0 表示起点，0 表示刻度，0 表示位置二次修改板书设计0 的认识0。