20xx春沪教版数学二下31整百数、整十数的加减法2内容摘要:
百是 600,教师板书: 800— 200= 600 试一试,说出口算的思考过程: 900— 600= 200+ 700= 700— 500= 300+ 400= 小结: 整百数加减整百数的计算方法就是把几个百加或减几个百。 2. 出示: 120— 40= (1)你会计算吗。 你是怎么想的。 (同桌讨论,学生尝试 ) 学生交流,可能也有多种算法,老师着重介绍一种: 因为 120是 12个十, 40是 4个十, 12 个十减 4个十等于 8个十。 教师板书: 120— 40= 80 (2)练一练,说出口算的思考过程 21世纪教育网 21 世纪教育网 900— 10= 440— 40= 80+ 50= 800+ 40= 270— 70= 130+ 60= 小结:刚才的练习都是以“十。20xx春沪教版数学二下31整百数、整十数的加减法2
相关推荐
4. 齐读算式,比较这两个算式不同的地方。 (出示课题) 三、探究尝试: 21世纪教育网 21世纪教育网 1. 出示: 800200= ( 1)让学生尝试练习,并说出是怎样想的。 ( 2) 8个百减 2个百等于 6个百是 600,板书: 800200= 600 试一试: 900600= 200+ 700= 700500= 300+ 400= 小结:整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。 2
2、A=H 2=H 3H)H 2N 与强碱反应则应含有形成环酯,表明还含有故该有机物分子中同时含有案:2014吉安市质检)下列说法不正确的是 ()A线型结构和体型结构的有机高分子都可以溶解在适当的溶剂里B某些高分子化合物具有热固性,它们在受热时不会熔化C高分子链之间存在较强的作用力,因此高分子材料的强度都较高D普通高分子材料存在易被氧化、不耐高温等特点解析
3、有的碳碳双键有关B使用溴的四氯化碳溶液或酸性 液都可以鉴别乙烯和乙烷C使用溴的四氯化碳溶液或酸性 液都可以除去乙烷中混有的乙烯D乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼解析:乙烷不与 烯与溴的 此可以除去 2烯被酸性 不能用 22案:2014乌鲁木齐高三二次诊断) 对于苯乙烯( )的下列叙述:能使酸性 液褪色,可发生加聚反应,可溶于水,可溶于苯中,苯环能与溴水发生取代反应,所有的原子可能共面。
(学生口答,师写答案) 3.小结 师:刚才我们学习了什么。 出示课题:整百数、整十数加法计算 问:你们是怎样进行计算的呢。 (整百 数的加法就是把几个百加几个百,整十数的加法就是把几个十加几个十。 ) (二)减法计算 1.整百数、整十数的减法 ( 1)师:刚才我们讨论了整百数、整十数加法的计算方法,我这里还有一些题目。 出示: 800200= 12040= 80040= 580240= 问
( 1)仔细观察,每大格表示几。 每小格呢。 ( 2)刚 才是老师在数射线上做标记,你们读数,如果给你们一个数,你能在数射线上标一标吗。 ( 3)练习:书第 1题。 ( 4)看书第 3题,在这条数射线上你观察到了什么。 每大格,每小格表示什么。 为什么 a表示 106呢。 ( 5)用你观察到的这一规律把其它字母所表示的数补充完整。 ( 6)校对,说说为什么用这个数来表示,用自己所填的数排列大小。
示哪个数。 书最后一题。 学生独立完成后集体交流。 2. 用货币来表示数(课前准备好面值一百元、十元、一元的人民币) ( 1)小朋友请你数一数学具中共有多少人民币。 ( 2)你是怎样数的。 个别交流。 ( 3)你们小组一共有多少钱。 它是由几个百几个十和几个一组成的。 三、综合应用 1. 请小朋友用你喜欢的方法来表达 243。 你怎样表示 243。 学生交流。 多媒体演示。 21 世纪教育网