20xx春沪教版数学二下13分拆成几个几加几个几2内容摘要:
6 拆成 10个 6和 4个 6, 10 个 6是 60, 4个 6是 24,加起 来是 84,所以 146 =84。 生 2:可以将 14个 6拆成 9个 6加 5个 6, 9个 6是 54, 5个 6是 30,加起来也是 84 „„ 2. 看多媒体演示:看看小丁丁和小巧是怎样分拆的。 哪一组的方法和小丁丁的一样,哪一组的方法和小巧一样。 3. 指导写法: A 146 B 146 =106+46。20xx春沪教版数学二下13分拆成几个几加几个几2
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展示:(所有不同的形状都展示出来) 为什么它们的展开图都不一样呢。 (因为剪法不一样) 想象一下:这些展开图重新折成正方体的情景。 3. 还有不同的展开图吗。 一共有多少种呢。 全班交流。 三、从展开图来辨别是否能折合成正方体 1. 继续操作 ( 1)拿出学具纸折一折,下列展开图都能折合成正方体吗。 (出示图片) ( 2)汇报。 2. 你能不能用眼光来判断呢。 (书第二题)
形。 板书:正方形的展示图 从展示图中你能发现什么。 (由 6个正方形组成的) 2. 学生操作:请小朋友们用剪刀沿着手中的纸正方体的棱剪开,然后把它摊平。 (提示:可以从不同的路线沿着棱剪开。 ) ( 1)师:小朋友们都剪得很好,请每一个小朋友把你手中剪完的图形举起来,跟其他的小朋友比较一下,你发现了什么。 小组展示交流。 (都由 6个正方形 组成;发现剪法不同剪出来的图形也不同,
数完。 生: 100个 100个地数, 10个 100个是 1000。 师:这张纸上一共有 1000个点子,我们给它一个名字叫“千数图”,一张千数图里有几张 百数图呢。 生: 10张。 师:也就是说 1000里有 10个百。 (学生呼应) ( 5)小结:一百一百地数, 10 个百是一千。 (板书:学生齐读) 追问: 3个百是几。 ( 300) 21世纪教育网 21世纪教育网 5个百呢。 (
板演) 14 6 14 6 14 6 =9 6+5 6 =8 6+6 6 =7 6+7 6 =54+30 =48+36 =42+42 =84(页) =84(页) =84(页) 反馈交流。 4. 小结:刚才同学们很聪明,学会了用分拆的方法来计算没有学过的题,还学会了用 递等式来表达计算过程。 三、仔细观察,找寻最简便方法: 1.请你用你最喜欢的一种分拆求出 12 5(学生独立完成,个别板演) 汇报
先呈现学生依据自己的生活经验而做出的搭配情况。 有的可能是没有条理地进行搭配的,有的可能是有序地进行搭配的。 在独立思考的基础上进行组内交流,可以帮助无序思考的学生建立有序思考的意识。 2. 反馈: 每一种颜色的上衣都有两种颜色的短裤
3、,3丁二烯C乙烯和甲基丙烯 D2 甲基2丁烯解析:题中高分子化合物是通过加聚反应生成的,其单体是 2甲基1,3 丁二烯,选B。 答案:乳酸 可在乳酸菌作用下分解而防止“白色污染” ,下列有关聚乳酸的说法正确的是()A聚乳酸是一种纯净物B聚乳酸的单体是C聚乳酸是由单体之间通过加聚而合成的D聚乳酸是一种酸性高分子材料解析:高分子化合物中的 n 值不同,故其为混合物;由聚乳酸的结构可知