20xx春沪教版数学二下13分拆成几个几加几个几3内容摘要:
板演) 14 6 14 6 14 6 =9 6+5 6 =8 6+6 6 =7 6+7 6 =54+30 =48+36 =42+42 =84(页) =84(页) =84(页) 反馈交流。 4. 小结:刚才同学们很聪明,学会了用分拆的方法来计算没有学过的题,还学会了用 递等式来表达计算过程。 三、仔细观察,找寻最简便方法: 1.请你用你最喜欢的一种分拆求出 12 5(学生独立完成,个别板演) 汇报:你最喜欢分拆成几和几。 为什么。 21世纪教育网 21 世纪教育网 ★ 12 5 12 5 12 5 12 5 12 5 =10 5+2 5 =9 5+3 5 =8 5+。20xx春沪教版数学二下13分拆成几个几加几个几3
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6 拆成 10个 6和 4个 6, 10 个 6是 60, 4个 6是 24,加起 来是 84,所以 146 =84。 生 2:可以将 14个 6拆成 9个 6加 5个 6, 9个 6是 54, 5个 6是 30,加起来也是 84 „„ 2. 看多媒体演示:看看小丁丁和小巧是怎样分拆的。 哪一组的方法和小丁丁的一样,哪一组的方法和小巧一样。 3. 指导写法: A 146 B 146
展示:(所有不同的形状都展示出来) 为什么它们的展开图都不一样呢。 (因为剪法不一样) 想象一下:这些展开图重新折成正方体的情景。 3. 还有不同的展开图吗。 一共有多少种呢。 全班交流。 三、从展开图来辨别是否能折合成正方体 1. 继续操作 ( 1)拿出学具纸折一折,下列展开图都能折合成正方体吗。 (出示图片) ( 2)汇报。 2. 你能不能用眼光来判断呢。 (书第二题)
形。 板书:正方形的展示图 从展示图中你能发现什么。 (由 6个正方形组成的) 2. 学生操作:请小朋友们用剪刀沿着手中的纸正方体的棱剪开,然后把它摊平。 (提示:可以从不同的路线沿着棱剪开。 ) ( 1)师:小朋友们都剪得很好,请每一个小朋友把你手中剪完的图形举起来,跟其他的小朋友比较一下,你发现了什么。 小组展示交流。 (都由 6个正方形 组成;发现剪法不同剪出来的图形也不同,
先呈现学生依据自己的生活经验而做出的搭配情况。 有的可能是没有条理地进行搭配的,有的可能是有序地进行搭配的。 在独立思考的基础上进行组内交流,可以帮助无序思考的学生建立有序思考的意识。 2. 反馈: 每一种颜色的上衣都有两种颜色的短裤
3、,3丁二烯C乙烯和甲基丙烯 D2 甲基2丁烯解析:题中高分子化合物是通过加聚反应生成的,其单体是 2甲基1,3 丁二烯,选B。 答案:乳酸 可在乳酸菌作用下分解而防止“白色污染” ,下列有关聚乳酸的说法正确的是()A聚乳酸是一种纯净物B聚乳酸的单体是C聚乳酸是由单体之间通过加聚而合成的D聚乳酸是一种酸性高分子材料解析:高分子化合物中的 n 值不同,故其为混合物;由聚乳酸的结构可知
算式我们知道有多少种搭配方法;在搭配的过程中一定要做到有序思考。 三、饮料:可乐,橙汁 点心:玉米棒、汉堡包、薯条 师:聪聪的妈妈准备了丰富的食物,有饮料有点心,如果陈老师只想选择其中的一种饮料和一种点心吃,你能很快地告诉我有几种搭配方法吗。 生: 6种。 师:你是怎么得到 6种的。 生: 2 3=6种,以饮料为标准,一种饮料搭配 3种点心,有 2种饮料,一共有 2 3=6种搭配方法。 生 2: