20xx粤教版语文选修第5课张中丞传后叙3

20xx粤教版语文选修第5课张中丞传后叙3内容摘要：

云和张巡的轶事描写。 艺术特色 夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。 文章 先议后叙 ，看来是两大部分，但毫无脱节之感，这首先是因为不管是叙述，还是议论都服务于 赞美英雄 ， 斥责小人 的鲜明主题。 从整体上讲文章的前半部分侧重议论，但议论中带有叙事。 例如： “ 远虽材若不及巡者， …… 与巡死先后异耳 ”。 这节文字主要对许远的高贵品质进行议论。 但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其下的事迹。 把议论与叙述有机地统一在一起。 再如 “ 远诚畏死，何苦守尺寸之地 …… 以与贼抗而不降乎。 ” 这一节文字主要针对 “ 畏死 ” 的论调进行驳斥，但又包含了对许远杀所爱的人充饥事迹的叙述。 描写人物，形象逼真，气韵生动，丰富饱满。 文中人物各有性格特征， 南霁云的刚烈英武，张巡的从容不乱。 许远的宽厚谦逊，贺兰进明的卑劣无耻。 本文在塑造人物形象时具有以下特点： （ 1)通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象。 其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文中精心描写了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个场面，歌颂其凛然正气，赞美其忠肝义胆。 （ 2)从人物的言行中塑人物 南霁云在贺兰宴会上的讲话： “ 云来时，睢阳之人不食月余日矣。 云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽。 ” 三个 “ 食 ” 字，顿为两层，显得强调有力，加上两个 “ 虽 …… 不 ……” 句式连用，将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处的品质，生动地刻画了出来。 （ 3)细节描写 “ 拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰 ” ， 体现出霁云刚烈无比激愤难抑的感情，令人触目惊心。 衬托手法塑造人物 如： 南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，以贺兰进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬。 张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由其部下的痛苦哀恸的表情来衬托的。 “ 一座大惊，皆感激为云泣下 ” 的表现，衬托出南霁云拔刀断指行为的壮烈感人。 人物形象 张巡： 具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记的品格。 许远： 具有宽厚谦和、为国让贤、忠贞不畏死的崇高品质。 南霁云： 嫉恶如仇、忠勇刚烈 贺兰进明： 善嫉、自私；爱才（卑劣可耻）。 随堂练习 ， 红体字 注音有误的一项是（ ） A． 嫉 妒（ j236。 ） 呜 咽 （ y232。 ） 杀 戮 （ l249。 ） 云霄雨 霁。