2017版《大高考》高考生物一轮总复习高考AB卷 专题20 生态系统及生态环境的保护 Word版含解析

2017版《大高考》高考生物一轮总复习高考AB卷 专题20 生态系统及生态环境的保护 Word版含解析内容摘要：

3、不足以维系该营养级生命之需，所以生态系统中的食物链一般不超过 45 个，不会很长。 答案(1)群落中物种数目的多少(2) 低温下分解者的分解作用弱(3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的3.(2014全国课标卷，31)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群。 调查得知，该生态系统有 4 个营养级，营养级之间的能量传递效率为 10%20%，且每个种群只处于一个营养级。 一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 种群 甲 乙 丙 丁 戊能量 1)请画出该生态系统中的食物网。 (2)甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。 (3)一般来说，生态 5、卷，33) 现有 A、B 两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。 一段时间后，发现 A 瓶的生态系统较 B 瓶的稳定。 生态瓶编号 光照 含微生物的泥沙 浮游藻类 水草 浮游动物A B 注：“”表示有， “”表示无。 请回答：(1)A 瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个_，浮游藻类和水草的种间关系为_。 (2)一段时间后，B 瓶中浮游藻类种群密度_，原因是_；浮游动物的种群密度_，原因是_。 (3)生态系统中分解者的作用是_。 解析(1)一定区域中全部生物的总和构成生物群落，因此 A 瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落；浮游藻类和水草都为生产者，会争 7、期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。 根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是( )产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”定自己的消耗标准解析生态系统物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，生物群落中的物质可通过呼吸作用进入无机环境；能量流动是单向的、逐级递减的。 二者均具有各自的规律，A 正确；生态系统的能量是单向流动的，不可反复利用，B 错误；“退耕还林、还草”保护了生物多样性，体现了人与自然和谐统一的思想，C 正确；人对生态系统的利用应该适度，不能超过生态系统的自我调节能力 9、食物范围广，受环境影响较小，其数量波动小于其他食性的鸟类，B 正确；就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配，并非物种数目越多越稳定，C 错误；变色龙的体色变化是基于和环境同步，并非向同类传递行为信息，D 错误。 答案2015天津理综，1)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。 据图分析，下列叙述正确的是()图可知：甲为个体，乙为种群，丙为群落，丁为生态系统。 生物进化的基本单位是种群，A 错误；种群数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动，B 错误；群落包括生产者、消费者和分解者，C 错误；生态系统的多样性受无机环境的影响，D 正确。 答案2015福建卷，4) 10、下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图图中数字为能量数值，单位是(Jm 2 a1 )。 下列叙述正确的是()5% 357( Jm2 a1 )食物网中最高营养级为第五营养级，A 错误；第二营养级同化的能量为 3 7804 2007 980(Jm 2 a1 )，第一到第二营养级的能量传递效率为7 980/31 920100%25%，B 正确；因不知太阳鱼流入分解者的能量，所以太阳鱼呼吸作用消耗的能量无法计算，C 错误；人工鱼塘中的所有生物与无机环境共同构成一个生态系统，D 错误。 答案2014海南单科，16 )关于土壤微生物的叙述，错误的是()而不属于生产者解析土壤微生物以腐生为主，所以多数为生态系 11、统的分解者，参与生态系统的物质循环，A、B 正确；秸秆经土壤微生物分解成水、无机盐和二氧化碳，这些成分可被农作物再利用，C 正确；硝化细菌是化能自养型生物，在生态系统中属于生产者，D 错误。 答案2014海南单科，9)将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。 下列相关叙述，错误的是()和植物将会死亡解析植物进行光合作用产生的氧气是鱼生存所必需的，A 项正确；鱼呼吸产生的 项正确；生态系统的能量流动是单向的，C 项错误；长期黑暗条件下，植物因不能进行光合作用而死亡，鱼会因供氧不足而死亡，D 项正确。 答案2016四川卷，9)豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽。