20xx春沪教版数学三下13树叶的面积2内容摘要:
分别出示长方形和正方形学具: ( 1)它们分别是什么图形。 ( 2)计算它们的面积。 ( 3)交流:面积该如何计算。 二、新授: 1. 教师出示事先准备好的树叶,问学生:这片树叶的面积如何求。 2. 学生先独立思考,再组内交流,。20xx春沪教版数学三下13树叶的面积2
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明方格纸来计数„„) 全班讨论哪一种方法好,为什么。 师: 还是要用一个统一的标准的方格进行计数。 (课件演示:在树叶上摆放透明的厘米方格纸),发现出现了一些什么情况。 (树叶有的在透明的厘米方格纸中,出现了满格、半格,还出现了大于半格和小于半格的情况。 ) 师:观察得真仔细。 (课件出示)先来数一下整格的: 31格。 余下的怎么办。 (可以把少的与多的拼在一起算一格;可以„„,请学生大胆思考
2、间需满足 解之得 x0,A1,2 B1,0C1,2 D0,2答案当 x0 时,f(x)(xa) 2,又 f(0)是 f(x)的最小值, a0.当 x0 时,f(x)x a2a ,当且仅当 x1 时取“” 要满足 f(0)是 f(x)的最小值,需 2af(0)1xa 2,即 a2a 20,解之,得 1a2,a 的取值范围是 0a2016杭州模拟)已知减函数 f(x)的定义域是实数集 R,m
作。 4. 交流、总结:(把分割的想法用虚线画出来) 方法一:(左右分) 3 5+3 5=30(平方米)或 3 5 2=30(平方米) 方法二:(上下分) 3 2+8 3=30(平方米) 方法三:(添补) 8 5— 2 5=30(平方米) 方法四:(平移) 3( 8+2) =30(平方米 )(个别同学,指出平移有特殊要求,数据要吻合) (如果学生出现分割成多块的情况,在肯定的基础上要求比较方法
均分给 3匹小马,每匹小马吃到多少千克草料。 师:欢欢请学生独立思考后尝试计算,等会儿交流汇报。 生 1:先算剩下多少千克 48- 15=33(千克) 再算每匹小马分到多少千克 33247。 3=11(千克) 生 2:( 48- 15)247。 3 = 33247。 3 思维方式一样
2、下运至 b处,故 b,b中 量不同,A 、B 不正确;胚芽鞘细胞均能运输 错误;由于 b细胞生长素可不断被消耗,则 d中获得的生长素量应小于 a中生长素量, D 正确。 答案2015课标卷,2)下列关于植物生长素的叙述,错误的是()长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异,一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感,成熟细胞对生长素比较迟钝,C 错误。 答案2014全国卷
克数 33247。 3=11(千克) 算出每匹小白马吃到草料的千克数 出示线段图,结合线段图再次说明解题思路。 15 ②( 4815)247。 3 =33247。 3 =11(千克) 学生可能出现 4815247。 3 引导思考:为什么要添小括号。 小结: 4815要先算,所以应该加上小括号。 小括号里的总是先算。 2. 选择 ( 1)草地上有 3匹小白马,一会儿又来了 5匹小白马,如果有