20xx粤教版语文选修第14课苏武传5内容摘要:
来动摇苏武意志。 但苏武舍身为国 , 李陵的企图遭到失败。 ( 补充注释 ] ① [初 ]当初 , 表示追叙。 ② [侍中 ]官名。 在汉初是列侯至郎的加官 , 可出入宫禁 , 侍从皇帝。 ③ [触柱折辕 ]车子擅在柱子上。 ④ [尚复谁为乎 ]还为谁呢 ?尚复 , 副词同义连用。 谁 , 疑问代词作 ‚ 为 ‛ 的前置宾语。 7.李陵劝降,忠贞如一。 8.武帝驾崩,恸哭数月。 第六部分:从 ‚ 昭帝即位数年 ‛ 到 ‚ 须发尽白 ‛。 意思是: 匈奴与汉和亲 , 汉朝寻访苏武归汉。 临行前李陵置酒送别。 苏武终于回到汉朝。 ( 补充注释 ) ① [请其守者与俱 ]请求看守他的人一起去 (见汉朝使者 )。 ② [竹帛 ]这里指史籍。 因古代的书是写在竹片或丝绢上的。 ③ [驽怯 ]谦词 , 驽指才能低下;怯指懦弱胆怯。 9. 汉匈和亲,请还苏武。 10 . 历尽艰难,发白归汉。 分析传主的性格特征,体会传主的人格魅力 小标题概括文章情节,因此我们从小标题中就能概括出苏武的性格特征: 忠君爱国、 威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、 坚韧不拔 《苏武传》 第二课时 分析人物 文章并不具体描述苏武的每一事迹 , 而是有详有略 ,比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细 , 为什么作者要这样处理 , 用意是什么 ? 参考:卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的 , 所谓 “ 真金不怕火炼 ” , 面对威逼利诱 ,面对死亡威胁 , 多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降 , 唯有苏武始终信念如磐石般坚定 ,宁死不屈 , 忠贞不渝。20xx粤教版语文选修第14课苏武传5
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字来概括此时此刻的心情,能不能找出来。 愁 凉 思念之愁 孤寂之愁 季节之凉 内心之凉 具体来说,愁什么。 为什么凉。 (三)、 三读 赏析上阕 有什么愁。 或有什么特点。 ( 1)、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 ——对友人思念之愁 ( 2)、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 ( 3)、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ——思乡之愁 ——羁旅之愁 (三)、 三读 赏析上阕 有什么愁。
泊,一贬再贬 人生履历 事件:永贞革新, “ 二王八司马 ” 初,禹锡既冠,举进士,一幸而中试。 间 岁, 文登吏部取士科,授太子校书。 官司 间旷,得以请告奉温 凊 [q236。 ng]。 是时 少年,名 浮 于实,士林 荣 之。 及 丁 先尚书 忧 ,迫礼不死,因成 痼疾。 既免丧,相国扬州节度使杜公领徐泗,素相知,遂请为掌书记。 捧檄入告,太夫人曰: “ 吾不 乐 江淮间,汝宜
二人劝降的方式不同,更重要的是卫律与李陵和苏武的关系不同。 卫律主动投降,成为国家民族的罪人,可耻的叛徒,对于热爱祖国的苏武而言他是 敌人 ,所以不用客气。 李陵原来与苏武“ 俱为侍中 ”“ 陵与子卿素厚 ” ,虽然也已投降,但是 对汉朝还有感情,还有羞耻之心,苏武和他是 亦敌亦友 的关系。 ( 2) 卫律手段卑鄙,态度傲慢,苏武对其威逼 “ 不动 ” ,对其利诱则 “ 不应 ”
的是:( ) A、乃曰: “ 汉天子我 丈人 行也 ” B、 答 其善意 C、兄弟并为郎,稍 迁 至栘中厩监。 D、既至匈奴,置 币 遗单于 下列句子中红色字与例句红色字用法相同的一项 : ( ) 例句:尽 归 汉使路充国等。 A、 毋徒 苦 天下之民父子为也。 B、项王 然 其言。 乃赦外黄当坑者。 C、悉令男子年十五已上诣城东,欲 坑 之。 D、项王 泣 数行下,左右皆泣,莫能仰视。 B
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