20xx春沪教版数学一下12玩拼图2内容摘要：
生尝试后师板书（每次画上下各一圆圈） ○○○○○○ ○○○○○ 请你从 12~20中 任选一个数画出它的数图（每人至少画一张） 生画，师巡视 核对：师逐一出示 12~20的数图，它该贴在哪儿。 （分别贴在分类表中） 【说明：通过观察、讨论、分类、画图，用多种形式使学生直观地多角度地充分地了解单数和双数的数图分别有什么特征，感受到双数能平均分成两行，单数分成两行后有多余，渗透了双数能被 2除尽，单数不能被 2除尽的思想】 （ 5）汇总 在 20以内，单数有哪些。 指名，师板书： 1 1 1 1 19 在 20以内，双数有哪些。 同桌互说，师板书： 1 1 1 1 20 你会倒过来说说这些单数和双数吗。 生同桌互相检查。 二、探究单、双数组合后的特征 1. 拼图探究 如果把两张数图左右连接起来，就会组成一张新的数图 师示范 你能用加法算式表示吗。 4+2=6 请你们任选 4张数图拼成两张新的数图，并说说你用的两张是单数还是双数，新的数图是单数还是双数，并口头列式。 学生拼数图。 （选几名学生把所拼数图贴在黑板上，并按双数 +双数，单数 +单数，双数 +单数，单数双数分类摆） 2. 观察归纳 （ 1）观察第一组数图： 第一张数图表示的都是什么数。 （ 双数） 第二张数图表示的都是什么数。 （双数） 那么结果都等于什么数。 得：双数 +双数 =双数（板书） （ 2）观察第二组数图你发现了什么秘密。 （同桌讨。阅读剩余 0%
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