20xx粤教版语文必修三第1课黄山记2内容摘要:
“它还特意委托风神带来名贵的松树树种”、“神奇的音乐鸟”、“稀世的灵芝草”、“极罕见的摄身光” 古人登黄山的历史 在第二部分中作者写了黄帝飞升的“传说”,有何作用。 明确: 增加黄山的神秘色彩,使 黄山更有魅力。 第二部分中写李白等人的诗文有何作用。 明确: 引用的手法,表现黄山的险峻,同时也丰富文章的内容。 作为全文的第二部分,它和全文的中心有何联系。 明确: 几千年以来,只有少数像李白这样不畏艰险的人才能登上黄山,其余的人都是乘兴而来,败兴而归,领略不到黄山的胜景,这样就为下文歌颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。 作为全文的第二部分,它和全。20xx粤教版语文必修三第1课黄山记2
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严 强健的生命力 酣畅淋漓 崇高壮烈 作者在 13段中说: “ 巩乃斯的马,给了我一个多么完整的世界。 ” 在 16段中说: “ 它所给予我的将使我终身受用不尽 ‥‥‥ ”巩乃斯的马给予了 “ 我 ” 什么。 请你谈谈你对这些句子的理解。 在观赏静态马时作者感受到了马的世界是一个公平、自由、坦荡的世界,马具有尊严和强健的生命力。 在观赏奔跑中的马时,作者说:马奔放有力却无凶暴之相
2不同的时间:在阳光的映衬下,晴空万里时。 远近结合,动静相生,有点有面, 从多个角度观察和描绘颜色变幻。 运用多种手法写景状物: 写景手法的多样化,远景、近景,全景、微景,动景、静景 湖水颜色的 特点 :鲜艳、纯净、不断变幻。 目的 :为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。 情感 :对瓦尔登湖的喜爱之情。 • 同一点 忽 蓝 忽 绿 • 山顶看 蓝 • 近看 黄澄澄 • 远看 淡绿
人以幻想 ” ,激发人们去追求生命的自由境界。 作者将对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来,在对马的描写和赞美中,寄托了对不受羁绊的生命力与进取精神的向往和追求。 这是一种 寓情于物 的写法。 问:写南方矮小的马和臧克家笔下的 《 老马 》 有什么作用。 老马 (臧克家 ) 总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下。 这刻不知道下刻的命,
了 , 但这时作者还未点出他的身份。 一方面是为了情节发展的需要 , 另一方 面从当时的场景来看 , 这样写也合情合理。 皇帝驾到 , 百姓都得下跪恭迎 , 来不及仔细辨认 , 所以最初给人的印象只是外形:一个大汉 , 而且架子极大 , “ 觑得人如无物 ”。 待到跪拜之后 , 抬起头来仔细瞧 , “ 觑多时认得 ” , 这才认出那大汉是谁。 可是到这时作者还不点破究竟是谁 ,
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3、中次数为 X,得分为 Y,则 E(X),D(Y)分别为()A0 B3,12C3,120 D3,解析XB(5,Y10X, E(X)5,D(X)5(Y)100D(X)知随机变量 XY8,若 XB(10,则 E(Y),D(Y)分别是()A6 和 B2 和 和 D6 和 解析由已知随机变量 XY8,所以 Y8得 E(Y)8E(X)810,D(Y)(1) 2D(X)10马老师从课本上抄录的一个随机变量