20xx粤教版语文必修三第16课琵琶行1内容摘要:
问 ]听了本文的朗读,我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。 的确,琵琶女的命运令世人感叹。 请大家一齐朗读第二和第三自然段,然后思考: 我们能否发现琵琶曲调的起伏变化,从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢。 [明确 ]整个曲调可以分为四个部分: “ 前奏曲 ” , “ 欢乐曲 ” , “ 沉思曲 ” ,“ 悲愤曲 ”。 2020/12/26 前 奏 曲 诗句: “ 转轴拨弦三两声, …… 说尽心中无限事。 ” 明确:浔阳江边,风寒月冷,琵琶女独守空船,孤单凄凉。 所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。 强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆,于是音乐进入第二部分 …… 2020/12/26 欢 乐 曲 诗句:轻拢慢捻抹复挑, …… 大珠小珠落玉盘。 明确:欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低,交织起起伏生动的乐章,唱出了琵琶女火红的青年时代。 “ 五陵年少争缠头,一曲红绡不知数 ” ,成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。 这一切怎不令她留念,故而旋律一转为清脆。20xx粤教版语文必修三第16课琵琶行1
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3、反应的实验中,将铜片改为可调节高度的铜丝将实验室的废酸液和废碱液中和后再放入到指定位置集中处理用双氧水代替高锰酸钾制氧气将用铜粉与浓硫酸反应制取硫酸铜的实验方案改为先将铜粉在空气中充分加热制得氧化铜,再将氧化铜溶解在稀硫酸中A BC D答案铜与浓硝酸剧烈反应产生有毒的 铜片改为可调节高度的铜丝可及时终止反应,减少 将实验室的废酸液和废碱液中和后可以减少污染;用双氧水制氧气副产物为水
,在对比衬托中体会公鸡美丽。 板书 (美丽 )。 (4)指导朗读。 读出公鸡的美丽。 (5)指名读,生评价。 过渡:公鸡不仅有红红的冠子,雪白的羽毛,非常漂亮,而且它还会叫。 (1)谁知道公鸡怎样叫 ?(模仿 ) (2)公鸡什么时候才叫 ?公鸡一叫就怎么样呢 ?平时公鸡乱叫吗 ?所以诗人说—— 出示后两句 (1)朗读后两句。 (2)公鸡叫,人们就知道天怎么了 ?就把门怎么了 ?