20xx春教科版科学四下11生活中的静电现象内容摘要：
参与度是决定教学效果的重要因素。 因此，在学法的选择上，我主要运用观察法和实践操作法。 让学生观察并思考静电现象，这一安排不仅给学生独立思考的机会，而且也教给学生观察的思维方法。 儿童思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过渡的，他们需要通过各种活动来学习知识，发展自己的智慧。 因此，让学生自己操作一些静电现象的小实验，亲身感知、体验静电感应，从而培养学生通过动手操作获得知识的能力。 五、 说教学准备 根据本节课的 教法和学法，我 确定如下教学准备 ： 小组 准备 ： 塑料笔杆、碎纸屑、 气球 、绳子等。 教师 准备 ： 塑料笔杆、碎纸屑、多媒体 课件等。 六、说教学流程 基于以上构想，我将整个教学流程设为以下三个环节：体验静电现象；认识电荷与电荷之间的相互作用；认识电流的形成与电源；课堂总结。 （一） 体验静电现象 教学实践表明：接近学生生活的“小魔法”，能有效地激发学生学习的兴趣，大大调动学生参与学习的积极性和主动 性。 因此在新课伊始，我会用塑料笔杆吸引碎纸屑的小魔法导入新课 —— 生活中的静电现象。 接着让学生们自己动手做塑料笔杆吸引碎纸屑和气球粘墙上的小 魔法，然后交流一些生活中常见的静电现象，如脱下毛衣时，经常会听到啪啪的响声，让学生们知道静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 （二）认识电荷与电荷之间的相互作用 1．认识。阅读剩余 0%
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