20xx春教科版科学六上47谁选择了它们word说课稿内容摘要：
究活动中，体验科学探究的过程，使儿童初步形成科学的世界观。 2．发挥学生主动性，让学生有选择的进行开放式学习。 新课程标准把学生定位为科学学习的主体，也就是要让学生在学习过程中要充分体现主动性，发挥他们的能动作用。 我们再次遵循“知道了也不告诉的原则”，通过为学生创设情境，提供机会“逼”学生自己去观察、猜测、查阅资料、实验验证等方 法。 从而充分体验科学探究、科学发现的过程。 六、教学过程： 本节课采用“情境导入 — 观察 — 猜测 — 讨论交流 — 查阅资料 — 实验验证 — 归纳结论 — 延伸探究”的教学结构，具体教学流程如下： （一）创设情境： 上课伊始，课件出示恐龙图片和小螳螂图片，提出问题：这两种动物谁厉害。 曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，而同一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上，是谁选择了它们。 此时板书课题《谁选择了它们》 （设计说明：恐龙是学生很感兴趣的动物，上课伊始，从出示恐龙图片，激发探究兴趣。 称霸地球的恐龙消失，小小的螳螂却存活下来，到底是什 么原因呢。 问题抛出去，学生满怀疑问，激发起学生想要探究、想要主动参与的欲望，为下一步学生们能以饱满的热情进行学习做好铺垫。 ） （二）自主探究。阅读剩余 0%
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