20xx春教科版科学六上14轮轴的秘密word说课稿内容摘要：
西手容易用力，很轻松就拧开了，紧接着给同学们介绍水龙头这部分是轮，这是轴。 进而揭示轮轴定义：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。 由此进入新课《轮轴的秘密》。 （通过实物展示法、概括法让学生初步认识轮轴的定义，并且知道轮轴就在我们身边，通过亲身体验法，感受到轮轴给我们的生活带来的方便，激发学生探究的兴趣） （二）深入探究，揭发秘密 出示轮轴装置，让学生认识轮轴的各部分名称，如果在轴上挂一定数量的钩码作为阻力，轮上挂钩码看成用力的大小，那么在轴上挂 3 个钩码，轮上挂几个能够使轮轴处于平衡状态。 学生开始猜测，按照学生所说做相应的演示，直至轮轴平衡。 如果在轴上挂 6 个、 9 个甚至更多钩码，轴上应挂几个。 让学生将猜测结果填入试验单一，为了验证猜测学生提出做实验，经小组讨论提出实验注意事项，开始试验。 实验发现每次轮轴平衡时轴上钩码总比轮上的多，以此得出轴上用力比较省力的试验结论。 紧接着老师又拿出另一套轮轴装置，让学生仔细观察两套装置，发现两个轴的大小相同，轮的大小不一样。 如果阻力一样，两。阅读剩余 0%
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