20xx秋鲁教版语文六上第1课走一步，再走一步ppt课件5内容摘要：
走一步，再走一步 整体感知 27 ① 全身颤抖、冷汗直冒、咚咚直跳、心惊肉跳、几乎晕倒。 ②形象生动写出了“我”的艰难处境和恐惧心理。 ③表现“我”的害怕紧张的心情。 在遇险过程中写“我”和其他孩子的不同表现有何作用。 （对比手法作用） 走一步，再走一步 整体感知 28 把“我”的处境和其他孩子的顺利攀爬进行对比，突出我的羸弱胆小，表现其他孩子对弱者的漠视。 合作探究 1 ⑴ 这件事情发生在什么时候。 什么地方。 发生的原因是什么。 ⑵ “ 我 ” 在爬山途中都遇到了哪些困难。 当时 “ 我 ” 是怎么想的。 ⑶ 后来 “ 我 ” 又是怎样脱险的。 脱险以后 “ 我 ” 有什么感觉。 通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，请同学们思考下面的问题。 探究性品味 “ 脱险 ” 部分，深入理解文章主旨 合作探究 2 ⑴ 找出 “ 脱险 ” 这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。 提示：自然环境描写句的主要作用： ① 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。 ②推动情节发展。 ③渲染 …… 气氛。 ④烘托人物 …… 形象 (或人物 …… 心情、 …… 感情 )。 探究性品味 “ 脱。阅读剩余 0%
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