20xx秋鲁教版语文八上第19课与朱元思书ppt课件1内容摘要:
,形容很多。 名词活用为动词,向上。 争着 凭借 江两岸的高山上 , 全都生长着苍翠的树 , 使人看了生寒意 , 山峦凭借 ( 高峻的 ) 地势 , 争着向上 , 仿佛都在争着往高处和远处伸展 , ( 它们 ) 都在争着爬得更高 , 笔直地向上 , 直插云天 , 形成了无数的山峰。 ( 山间的 ) 泉水冲击着岩石 , 发出泠泠的响声;美丽的鸟儿互相和鸣 , 鸣声嘤嘤 , 和谐而动听。 蝉不断地叫着 , 猿不停地啼着。 译文: 鸢飞 戾 天者,望峰 息心 ;经纶 世务者, 窥 谷忘 反。 横 柯上 蔽,在昼 犹 昏。 疏条 交映 ,有时见日。 至 平息热衷于功名利禄的心 筹划,治理 流连忘返;“反”同“返” 名词活用为状语,在 上面。 好像,如同 互相掩映 树木的枝干 看 看到这些雄奇的山峰 , 那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷 , 那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 横斜的树枝在上边遮蔽着 , 即使在白天 , 也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映 , 有时还能见到阳光。 译文: 与朱元思书 吴均 第三自然段以细腻的笔触,分别从 ____觉和 ____觉详写了富春江夹岸的 ______,并抒发了人在此山中的感受。 含蓄地流露出对 _____________的蔑视,爱慕 _____________、___________的高洁志趣。 视 听 奇山 追求利禄之徒 美好的自然 避世退隐 第 2段:描。20xx秋鲁教版语文八上第19课与朱元思书ppt课件1
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劲( ) 同舍生皆被绮绣( ) “支”通“肢”肢体 “被”通“披”穿 臭 古: 今: 气味,这里指香气 难闻的气味 再 食 古: 今: 两次 一次又一次 汤 沃灌 热水 食物煮熟 后的汁水 古: 今: 文言词语 2——古今异义 送之 趋 百里外从乡 之先达执经叩问 跑 行走 快步走 趋势 古义 : 今义: 古义: 今义 6. 或 遇其叱咄 7. 卒 获有所闻 8. 以是人多以书 假 余 有时
3、,D 项正确。 32013课标全国卷已知 0 10 ,K 0 13 ,K 0 12。 某溶液中含有 、 和 浓度均为 41 ,向该溶液中逐滴加入 1 的 液时,三种阴离子产生沉淀的先后顺序为()A 、 、 B 、24 24C 、 、 D 、24 24答案据溶度积,可分别计算出 、 和 始沉24淀所需的 的浓度:c () c 0 1 0 8 1 , c()c1 0 11 1 ,c( )0 1
3、醋酸与 1 的 液等体积混合,所得溶液的。 ()答案33等体积、等物质的量浓度的 弱酸 合后的溶液中:c ()c(c(X )c(H )c()。 ( )答案34常温下,同浓度的 液相比,S 溶液的。 ( )答案35常温下, 的 氨水的混合溶液中离子浓度大小顺序为 c()c(c(H )c ()。 ( ) 4答案36液和 液均显中性,两溶液中水的电离程度相同。 ()答案37常温下
够 “见”通“现”。 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通“才”,才能 作者的论点是什么。 作者如何层层深入 论证论点的。 试对课文作详细分析 文中的千里马、伯乐、说天下无马的人 各比喻什么。 韩愈说“世有伯乐,然后有千里马”的实际 含义 是什么。 指出千里马被埋没的原因食马者不知其能 千里而食也” 第一段 提出论点 : 世有伯乐 , 然后有千里马
动画导入新课。 接着我会说:“小宝宝肚子饿了,要喝牛奶了,谁能帮他把奶粉罐盖子打开呢。 你又会怎样去开。 学生可能会想到小刀、剪刀、螺丝刀、钥匙等,甚至有同学会说直接用手,同时我会走到学生身边,让他们亲自动手和使用他们所说的工具去开罐子,也让他们说一说,用手和用工具,哪个更方便。 让学生对工具有个初步的印象,而且使用工具也方便,省力多了,然后我会提几个简单的问题:往墙上钉钉子会用什么。
空几个月而不落下,北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久;而到了冬季,就会连续几个月不见太阳,北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。 我们把这样的现象叫做极昼和极夜。 问题:我们已经知道,昼夜交替是地球自转形成的,昼夜交替就是一天,可是极地的白天和黑夜竟然长达半年。 我们能用所学的知识解释这一现象吗。 二、探究极昼和极夜现象: 谈话:昼夜现象是地球自转形成的