20xx春教科版科学五下13橡皮泥在水中的沉浮内容摘要:
泥的质量有没有 否改变无法确定,可出示刻度杯 发生变化。 橡皮泥的体积有没有发生变化。 测量。 从而得出,改变橡皮 泥的 活动二: 让橡皮泥浮在水面上 形状,质量没有变,体积也没有 有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢。 变,橡皮泥的沉浮状态不会发生 讨论:同一块橡皮泥,做成不同的形状,有的沉 改变。 入水中,有的浮在水面上,这是什么原因呢。 前提仍然是改变橡皮泥的形 活动三: 比较橡皮泥排开的水量 状,不能有其他添加物,方法 取一个量杯,在量杯里倒入 200。20xx春教科版科学五下13橡皮泥在水中的沉浮
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对物体的沉浮做出大胆预测,并用实验验证,做好记录。 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 (三) 情感态度与价值目标 : 体会到科学就在我们的身边,培养学生学习科学的兴趣。 认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念。 四、重点难点 本课的重点是让学生了解一些常见物体在水中的沉浮情况。 并进行大胆猜测,以及想办法验证自己的猜测,得出结论,明白实践是检验真理正确与否的唯一标准。
2、5)2014大纲全国卷用 液可以鉴别 )(6)2014福建高考只滴加氨水鉴别、种溶液。 ()(7)2013安徽高考由矿盐(主要成分是 含有 24其他可溶性杂质的离子)生产食盐,除去 合适的试剂是24。 ()(8)2013福建高考检验 ,往试样中加入 液, 4微热,用湿润的蓝色石蕊试纸检验逸出的气体。 ()答案(1) (2) (3)(4)(5) (6)(7)(8)解析(1) 要从含有少量
多种方法观察空气的热胀冷缩现象 教学难点 观察空气体积变化 的方法设计、用“模型”解释热胀冷缩现象 教学准备 为每组准备:烧瓶、 L 型玻璃管;热水、常温水、冰水;锥形瓶,气球、红墨水。 教 学 程 序 预 设 方 案 教学 随笔 一、观察空气是否热胀冷缩 引入 水和许多液体都有热胀冷缩的性质,空气是否也会热胀冷缩呢。 今天我们一起来研究:空气在受热或受冷后,体积会怎样变化。 (学生讨论推测)
4、 族;S 的基态原子电子排布式为1中 3p 轨道示意图为 ,有 2 个未成对电子;基态原子电子排布式为 1硅和硫均为第三周期元素,同周期元素从左到右第一电离能呈增大的趋势,硫元素的第一电离能比硅大;O 2 和 均为 10 电子离子,但钠的核电荷数大于氧,所以 半径大于 半径;离子晶体,硅是原子晶体,所以 体的熔点低于硅晶体的熔点;氯比硫的非金属性强,所以硫酸的酸性比高氯酸的酸性弱。
4、项,该有机物含有碳碳双键和碳碳三键,不属于苯的同系物,错误;C 项,分析碳碳三键相连的碳原子,单键可以自由旋转,所以该有机物分子中至少有 3 个碳原子共直线,错误;D 项,该有机物可以看成是由甲基、苯环、乙基、乙烯、乙炔连接而成,单键可以自由旋转,故该有机物分子中最多有 13 个碳原子共平面,正确。 52016江西模拟 六苯并苯是浅黄色针状晶体,化学性质稳定。 六苯并苯的结构简式如图所示
容易沿竖轴轻松转动或 用细线将其横向悬挂在空 中,可自由转动;方法二:使磁针漂浮在水面,能沿着水平方向自由转动。 :其实,不同的旋转方法反映出了我们要做什 么款式的指南针。 如指南鱼式的,悬挂式的等等。 三、制作指南针 1.现在没有磁针,用缝衣针 2枚、泡沫 1块、小吸管 1根来制作指南针,你能做到吗。 (根据学生反应讲解磁化现象。 ) :将铁钉磁化。 怎样知道它是否已经带有磁性呢。 (提示